ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير منهج الجغرافيا للصف الأو...>الوصف

تطوير منهج الجغرافيا للصف الأول الثانوى فى ضوء معايير التنور التكنولوجى

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: توفيق، إسراء علي إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قزامل، سونيا هانم علي (مشرف), شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل (مشرف)
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 13 - 41
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 722831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | الجغرافيا | التنور التكنولوجى | الصف الأول الثانوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

382

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم مقترح لتطوير منهج الجغرافيا للصف الأول الثانوي في ضوء معايير التنور التكنولوجي، وتحديد التنور التكنولوجي "المعرفي والوجداني" في الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واستخدم البحث المنهج الوصفي (التحليلي) والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت عينة البحث في بعض طلاب الصف الأول الثانوي العام بمحافظة سيناء. واشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيلي لقياس مستوى التنور التكنولوجي (البعد المعرفي)، ومقياس الاتجاه نحو التكنولوجيا الجغرافية كأداة التعلم (البعد الوجداني)، ومقياس الاتجاه نحو المادة. وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، أظهرت النتائج ضعف تناول منهج الجغرافيا للصف الأول الثانوي لأبعاد التنور التكنولوجي، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات مجموعة الدراسة في القياس القبلي –البعدي لأدوات الدراسة وذلك لصالح التطبيق البعدي، كما أشارت إلى فاعلية وجدوى المنهج المطور في تنمية بعض أبعاد التنور التكنولوجي والاتجاه نحو مادة الجغرافيا. وقدم البحث عدة توصيات ومنها، إعادة بناء منهج الجغرافيا، مع التركيز على المفاهيم والمهارات الأساسية التي تؤدي إلى تحقيق التنور التكنولوجي، وتوفير مصادر التعلم اللازمة لتدريس منهج الجغرافيا بما يتناسب وعدد الطلاب داخل حجرة الدراسة أو خارجها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.