فعالية استخدام نموذج التحري الجماعي " لثيلين " لتدريس التاريخ في تنمية التحصيل والتعاطف التاريخي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثاني لشباب الباحثين بكلية التربية جامعة أسيوط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة اسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، طاهر محمود (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | أسيوط |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية التربية - جامعة أسيوط |
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 252 - 261 |
| رقم MD: | 72305 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
105
| LEADER | 01210nam a22001817a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0343056 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 308923 |a محمد، طاهر محمود |q Mohamed, Taher Mahmoud |e مؤلف | ||
| 245 | |a فعالية استخدام نموذج التحري الجماعي " لثيلين " لتدريس التاريخ في تنمية التحصيل والتعاطف التاريخي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي | ||
| 260 | |b جامعة اسيوط - كلية التربية |c 2008 |g مايو | ||
| 300 | |a 252 - 261 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a مصر |a التعليم المتوسط |a طلاب المدارس المتوسطة |a تدريس التاريخ |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a التراث |a الثقافة التاريخية |a اتجاهات الطلاب | ||
| 773 | |c 021 |d أسيوط |i كلية التربية - جامعة أسيوط |l 000 |o 6508 |p 2 |s المؤتمر العلمي الثاني لشباب الباحثين بكلية التربية جامعة أسيوط |v 000 | ||
| 856 | |u 6508-000-000-021.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 33294769 |a EduSearch |d 2014-06-18 | ||
| 999 | |c 72305 |d 72305 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام مدخل الطرائف التاريخية في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: السيد، أحمد جابر أحمد منشور: (2002) -
فعالية استخدام بعض المدخلات لتدريس معادلات الدرجة الثانية في متغير واحد بالنسبة لمجموعة الأعداد الحقيقية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: علي، محمد عبدالسميع حسن منشور: (1996) -
أثر استخدام نموذج التحري الجماعي ل (ثيلين) ( Thelen) في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عمران، خالد عبداللطيف محمد منشور: (2007) -
أثر استخدام نموذج سوشمان في تدريس قضايا التاريخ الجدلية على تحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: النجدي، عادل رسمي حماد علي منشور: (2003) -
أثر استخدام الاحصاءات التاريخية في تدريس وحدة عن تطور القضية الفلسطينية على تنمية الوعي التاريخي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: بدوي، عاطف محمد أحمد منشور: (2004)
