| LEADER |
04343nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0320880 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 378511
|a الحوري، سائد سليمان الحسان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة والسمات القيادية لدى الطلبة المنتسبين للأندية الطلابية في جامعة اليرموك
|
| 246 |
|
|
|a Multiple Intelkigences and Leadership Traits among Students Affiliated to Student Clubs at Yarmouk University
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 83
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 1931
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة الكشف عن الذكاءات المتعددة والسمات القيادية لدى الطلبة المنتسبين للأندية الطلابية في جامعة اليرموك والعلاقة بينهما. تكونت عينة الدراسة من (303) طالباً وطالبة، من الطلبة المنتسبين لأندية (الحوار والفكر، النادي الأدبي، نادي العناية بالطفل والاحتياجات الخاصة، ونادي الثورة العربية الكبرى)، وتم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس الذكاءات المتعددة المعد من قبل ماكينزي (1999,McKenze)، والمطور من قبل (البدور، 2004)، ومقياس السمات القيادية المطور من قبل الباحث اعتمادا على الأدب النظري والدراسات السابقة. أظهرت نتائج الدراسة أن الذكاء البينشخصي الاجتماعي أكثر أنواع الذكاء انتشاراً، والذكاء الموسيقي أقل انتشاراً بين الطلبة المنتسبين لهذه الأندية، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاءات المتعددة تعزى للمستوى الدراسي، لصالح طلبة السنة الثالثة والرابعة مقارنة بطلبة السنة الأولى والثانية، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مجالات مقياس الذكاءات المتعددة، تعزى لمتغير الجنس. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى السمات القيادية التي يتمتع بها الطلبة المنتسبين للأندية الطلابية جاء متوسطاً، حيث أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير جنس الطالب، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس السمات القيادية تعزى لمتغير المستوى الدراسي، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الذكاءات المتعددة، والسمات القيادية لدى الطلبة المنتسبين للأندية الطلابية في جامعة اليرموك. باستثناء الذكاء الموسيقي.
|
| 653 |
|
|
|a الاندية الطلابية
|a الذكاءات المتعددة
|a السمات القيادية
|a جامعة اليرموك
|a علم النفس التربوي
|
| 700 |
|
|
|9 277140
|a علاونة، شفيق فلاح حسان
|g Alawneh, Shafiq Falah
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-1931-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 723665
|d 723665
|
