يجب تسجيل الدخول أولا
أثر الاسلوب المستخدم في تقديم المادة التعليمية في الفيزياء على التعلم والاحتفاظ لمفاهيم فيزيائية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي العلمي
| المؤلف الرئيسي: | درزي، ماري سامي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أبو زينة، فريد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1982
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 724724 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نماذج التعلم لدى برونر (الاستقبالي - الانتقائي - المواد غير المنظمة) على تحصيل المفاهيم الفيزيائية وتعجيل النمو المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2003) -
أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية في تنمية مهارة حل المسائل الفيزيائية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي واتجاهاتهم نحو مادة الفيزياء
بواسطة: الصم، عبداللطيف محمد أحمد منشور: (2016) -
أثر استراتيجيات حل المسائل الفيزيائية اللفظية وفق نموذج جيلفورد في قدرة طلبة الصف العاشر على حلها وتنمية قدراتهم العقلية الفيزيائية في قطاع غزة
بواسطة: الزعانين، جمال عبد ربه علي منشور: (2011) -
أثر استخدام أسلوب مقترح في تدريس مادة الفيزياء في مهارة إجراء التجربة لدي طلاب الصف الرابع العلمي وتطبيقهم المبادئ الفيزيائية
بواسطة: محسن، وحيد غفوري منشور: (2018) -
أثر استخدام منحى " STEAM" التكاملي في تنمية مهارة حل المسألة الفيزيائية والتفكير الناقد لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: مصبح، ليلى خليل نصر منشور: (2022)
