ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجيات حل المسائل الف...>الوصف

أثر استراتيجيات حل المسائل الفيزيائية اللفظية وفق نموذج جيلفورد في قدرة طلبة الصف العاشر على حلها وتنمية قدراتهم العقلية الفيزيائية في قطاع غزة

المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزعانين، جمال عبد ربه علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzaanen, Jamal Abdo Rabo
المجلد/العدد: ع 29
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 159 - 184
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 100582
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس الفيزياء | المناهج الدراسية | طرق التدريس | الوسائل التعليمة | المناهج الدراسية | طلاب المدارس الثانوية | القدرات العقلية | استراتيجيات التعليم | غزة (فلسطين) | الأهداف التعليمية | المسائل الفيزيائية | معلمو الفيزياء | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر إستراتيجية حل المسائل الفيزيائية اللفظية وفق نموذج جيلفورد في قدرة طلبة الصف العاشر على حلها وتنمية قدراتهم العقلية الفيزيائية في قطاع غزة، ولتحقيق ذلك طور الباحث إستراتيجية لحل المسائل الفيزيائية اللفظية مكونة من سبع مراحل، وحدد (24) قدرة عقلية متضمنة في هذه الإستراتيجية وضرورية لحل هذه المسائل، استخدم الباحث المنهج التجريبي بمجموعة تجريبية مكونة من (46) طالبا وضابطة مكونة من (45) طالب من الصف العاشر بمحافظة شمال غزة، وطور اختباراً مكونا من (16) مسالة فيزيائية لفظية لقياس قدرة الطلبة على حل المسائل، واختبار أخر لقياس القدرات العقلية الفيزيائية مكونا من (24) مسالة، ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، وبعد إنهاء التجربة وتطبيق أدوات الدراسة وجمع البيانات وتحليلها كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين قدرات طلبة المجموعة التجريبية والضابطة في حل المسائل الفيزيائية، وقدراتهم العقلية الفيزيائية، يعزي إلى إستراتيجية تدريس المسائل الفيزيائية لصالح طلبة المجموعة التجريبية.

The aim of this study was to investigate the Effect of a suggested Strategy for Solving Verbal Physics Problem for the 10th graders' Abilities to Solve them and Improving their physical and mental Abilities. , to achieve this aim, the researcher suggested a strategy to solve physics problems consist of seven stages, and determined (24) physical mental Abilities which were included in the strategy and necessary for solving physics problems, the experimental approach was used ; where (46) students as experimental group, and (45) students as controlled group ; all of the 10th. Grade students in north Gaza governorate. A 16 - physics problems item test was developed, and 24- physical mental Abilities test was also developed by the researcher. The experimental group was taught the motions low unit with the suggested strategy, while the control group was instructed the same unit with the traditional method. After data collection and analysis, a significant difference was found between the experimental group and control group in their abilities to solve physics problem and also their physical mental abilities, in favor of the experimental group.
ISSN: 2219-6064
البحث عن مساعدة: 776758

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.