ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التدريس باستخدام معينات التعليم البصرية في فهم اساسيات علم الوراثة لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching Using Visual Teaching Illustrations on Understanding the Basics of GEnetics among the third-Secondary Grade Students in the Kingdom of Saudia Arabia
المؤلف الرئيسي: العتيبي، نائف بن شارع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ملكاوي، آمال رضا (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: إربد
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 106
رقم MD: 724789
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
LEADER 03735nam a22003377a 4500
001 0051646
041 |a ara 
100 |9 379196  |a العتيبي، نائف بن شارع  |e مؤلف 
245 |a أثر التدريس باستخدام معينات التعليم البصرية في فهم اساسيات علم الوراثة لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في المملكة العربية السعودية 
246 |a The Impact of Teaching Using Visual Teaching Illustrations on Understanding the Basics of GEnetics among the third-Secondary Grade Students in the Kingdom of Saudia Arabia 
260 |a إربد  |c 2015  |m 1436 
300 |a 1 - 106 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 1977 
520 |a هدفت الدراسة التعرف على أثر التدريس باستخدام معينات التعليم البصرية في فهم أساسيات علم الوراثة لدى طلبة الصف الثالث ثانوي في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث قام الباحث ببناء اختبار من نوع الاختيار من متعدد مكونا في صورته النهائية من (25) فقرة، طبق على أفراد الدراسة البالغ (119) طالبا وطالبة تم اختيارهم كعينة متيسرة، وتم توزيعها بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين تجريبية تكونت من (60) طالبا وطالبة، وضابطة تكونت من (59) طلبا وطالبة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2014/2015. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية (α = 0.05) في فهم الطلبة لجميع مفاهيم علم الوراثة الأساسية للدرجة الكلية يعزى لطريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية. وكشفت النتائج عن عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية (α = 0.05) في فهم الطلبة لمفاهيم علم الوراثة الأساسية وللدرجة الكلية يعزى لجنس الطالب، وللتفاعل بين طريقة التدريس وجنس الطالب. وأوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية وورش عمل لمعلمي مادة الأحياء أثناء الخدمة لتعريفهم وتدريبهم على كيفية تنفيذ التدريس باستخدام معينات التعليم البصرية داخل غرفة الصف، لإكساب الطلبة المفاهيم الأساسية لعلم الوراثة. 
653 |a الوسائل التعليمية  |a علم الوراثة  |a طلاب الصف الثالث الثانوي  |a الوسائل البصرية 
700 |a ملكاوي، آمال رضا  |g Malkawi, Amal Reda  |e مشرف  |9 319325 
856 |u 9802-003-007-1977-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-1977-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-1977-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-1977-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-1977-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-1977-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-1977-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-1977-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-1977-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-1977-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-1977-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 724789  |d 724789