L'impact de L'utilisation des Activités Éducativés en Accord Avec les Styles Dominants de Pensée Chez les Étudiantes des Écoles Secondaires Publiques, Sur le Développement de L'habilité de Comprendre les Textes en Langue Française
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | Zekry, Iman Anwar (Author) |
| المجلد/العدد: | ع164 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يونية |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 725935 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
38
| LEADER | 02037nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0115060 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 379973 |a Zekry, Iman Anwar |e Author | ||
| 245 | |a L'impact de L'utilisation des Activités Éducativés en Accord Avec les Styles Dominants de Pensée Chez les Étudiantes des Écoles Secondaires Publiques, Sur le Développement de L'habilité de Comprendre les Textes en Langue Française | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2015 |g يونية | ||
| 300 | |a 1 - 88 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d - L’étude actuelle a pour but d’étudier la magnitude de l’impact de l’utilisation des activités éducatives selon les styles dominants de pensée chez les étudiantes des écoles secondaires publiques, sur le développement de l’habilité de comprendre les textes en langue française. - L’échantillon sujet de l’étude était composé de (40) étudian¬tes dans la seconde année secondaire de l’éducation secon¬daire publique, divisée de la manière suivante : (20) dans le groupe expérimental et (20) dans le groupe témoin, les étudiantes venaient des deux sections : scientifique et littéraire, et les deux groupes furent divisés d’une manière aléatoire. - Les résultats ont démontrés que l’utilisation des acti-vités éducatives selon les styles dominants de pensée des étudiantes, avaient résulté à la présence de différences statiquement significatives entre les deux groupes, expéri¬mental et témoin, en faveur du groupe expérimental. | ||
| 653 | |a تدريس اللغة الفرنسية |a تكنولوجيا التعليم |a طرق تدريس | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |l 164 |m ع164 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-164-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 725935 |d 725935 | ||
عناصر مشابهة
-
Efficacité de L’utilisation de la Classe Inversée en Utilisant les Appareils Mobiles dans L'enseignement de la Langue Française pour Développer Quelques Compétences de la Pensée Critique et Créative Chez les Étudiants de la Deuxième Année Secondaire
بواسطة: Shehata, Marwa Mohamed Mohamed Mohamed منشور: (2020) -
Programme proposé fondé sur l'Utilisation des Cyberquêtes pour Développer Quelques Compétences de l'Expression Écrite en Langue Française chez les Élèves du Cycle Secondaire
بواسطة: الناغى، صفاء محمد محمد منشور: (2016) -
Efficacité de L’utilisation de la Stratégie de Résumé sur le Développement des Compétences de la Compréhension des Textes chez les Ètudiants du Cycle Secondaire des Ècoles de Langues
بواسطة: Chendi, Ahmed Mohamed منشور: (2020) -
Efficacité de l'utilisation de l'Hypertexte dans le développement des compétences de la compréhension en lecture en langue française chez les élèves du cycle préparatoire
بواسطة: Mohamed, Randa Mohamed Kamel منشور: (2014) -
L'utilisation des Activités Mnémoniques Pour Améliorer Quelques Compétences D'expression Écrite en Français Langue Étrangère chez les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: El Kouche, Alaa El Din Mohamed منشور: (2020)
