ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نموذج مقترح لتصميم برنامج تدريبي لمعلمي التعليم الثانوي الفني الصناعي فى ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أحمد، جمال فخر الدين شفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Gamal Fakher El Din Shafik
المجلد/العدد: ع169
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 49 - 80
رقم MD: 726587
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

543

حفظ في:
LEADER 03753nam a22002057a 4500
001 0115402
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أحمد، جمال فخر الدين شفيق  |g Ahmed, Gamal Fakher El Din Shafik  |e مؤلف  |9 380394 
245 |a نموذج مقترح لتصميم برنامج تدريبي لمعلمي التعليم الثانوي الفني الصناعي فى ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2015  |g نوفمبر 
300 |a 49 - 80 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على واقع البرامج التدريبية الموجهة حاليا لمعلمي التعليم الفني للوقوف على جوانب القصور وأهم المشكلات التي تواجه تحقيقها، وإلقاء الضوء على مفهوم التدريب وأنواعه لمعلمي التعليم الفني في ضوء بعض اتجاهات بعض الدول المتقدمة. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من عشرون معلما من كل مدرسة بإجمالي عينة قوامها 180 معلم. وتمثلت أدوات البحث في استبانة موجهة لمعلمي التعليم الفني. وتكمن أهمية البحث في إفادة العاملين في مجال التعليم الفني بجوانب القوة وجوانب الضعف في البرامج التدريبية الحالية، وتعريف خبراء التعليم الفني والقائمين على إعداد البرامج التدريبية بالاتجاهات العالمية في هذا المجال. وختاما ذكر البحث ان البرامج التدريبية للمعلمين تسير وفق خطة منظمة تراعى فيها جميع المكونات الضرورية لأي برنامج يستهدف التنمية المهنية للمعلمين من تخطيط وتنفيذ وتقويم حتى تحقق النتائج المرجوة منها. وأوصى البحث بضرورة إعادة النظر في تخطيط وتصميم محتويات ومضامين البرامج التدريبية الحالية لمعلمي التعليم الفني بأسلوب علمي يحقق أعلى قدر ممكن من الارتقاء بمستوياتهم الثقافية والمهارية بما يتماشى مع واقع التخصصات الفنية المختلفة. وضرورة تجريب البرامج التدريبية المقترحة لمعلمي التعليم الفني قبل تعميمها. وكذلك تدريب معلمي التعليم الفني في ضوء حاجاتهم التدريبية والاتجاهات العالمية المعاصرة للتمكن من مواكبة سوق العمل المحلي والخارجي. كما أكد على أهمية وجود آلية مدروسة ومحددة لتمويل عمليات وبرامج التدريب المختلفة، سواء للتدريب الأساسي أو التدريب ما قبل الخدمة أو أثناء الخدمة لتحسين أداء معلمي التعليم الفني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم الثانوي الفني  |a إعداد المعلمين 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |l 169  |m ع169  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-169-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 726587  |d 726587