برنامج تدريبي مطور لمعلمي التعليم الثانوي الصناعي قائم على مدخل الخرائط الذهنية لتنمية مهارات التعلم المنظم للجدارات لدى الطلاب في ضوء احتياجات سوق العمل
| العنوان المترجم: |
A Developed Training Program for Teachers of Industrial Secondary Education Based on The Mind Maps Approach to Develop the Regulated Learning Skills of Competencies Among Students in Light of The Needs of The Labor Market |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، جمال فخر الدين شفيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Gamal Fakher El Din Shafik |
| المجلد/العدد: | ع8, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | خريف |
| الصفحات: | 140 - 159 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2017.83724 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1050205 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
165
| المستخلص: |
سعى البحث لبيان برنامج تدريبي مطور لمعلمي التعليم الثانوي الصناعي قائم على مدخل الخرائط الذهنية لتنمية مهارات التعلم المنظم للجدارات لدى الطلاب في ضوء احتياجات سوق العمل، تطوير التعليم في ظل اقتصاديات المعرفة وتكنولوجيا المستقبل كلية التربية جامعة الفيوم. وعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن، تعريف الخريطة الذهنية، مفهوم مهارات التعلم المنظم ذاتيا، الجدارات المهنية، تعريف الاحتياجات التدريبية، واقع المشكلات التي تواجه البرامج التدريبية لمعلمي التعليم الفني، التجارب والاتجاهات العالمية المعاصرة في مجال بناء البرامج التدريبية للتعليم الفني، عناصر البرامج التدريبية الفعالة، اهداف التدريب، المحتوى، طرق التدريب، دور الخرائط الذهنية ومهارات التعلم المنظم الذاتي في تفعيل أنشطة البرامج التدريبية لمعلمي التعليم الفني، الخرائط الذهنية، مفهوم التعلم المنظم، مفهوم الجدارة المهنية، المقصود بالاحتياجات التدريبية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وجاءت العينة من (54) مفردة من معلمي الزخرفة والإعلان بالتعليم الثانوي الفني الصناعي لتعرف أراءهم حول الواقع الحالي للبرامج التدريبية. وتمثلت الأدوات في استمارة مقابلة، استطلاع رأي، إعداد مخطط الدراسة وتحديد المشكلة. واختتم البحث بأهم النتائج، وتناول التصور المقترح للبرنامج التدريبي المطور لمعلمي التعليم الثانوي الصناعي. وأكدت التوصيات على رفع كفاءة إنجاز كل معلم خلال تقديم البرامج التدريبية التربوية الكثر ملائمة لاحتياجاته التربوية في التدريس والتدريب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| وصف العنصر: |
بحث مقدم إلى المؤتمر الدولى الرابع عشر " تطویر التعلیم في ظل اقتصادیات المعرفة وتكنولوجیا المستقبل " كلیة التربیة ، جامعة الفیوم ٢٤-٢٥ أكتوبر ٢٠١٧ |
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب علي خرائط التفكير في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وبعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: فضل، أحمد ثابت منشور: (2015) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التعلم السريع لدى عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي بدولة الكويت دراسة تجريبية ميدانية
بواسطة: الكندري، عبدالله عبدالرحمن منشور: (2010) -
فاعلية إستخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية لتنمية التحصيل الدراسي ومهارات التعلم المنظم ذاتيا في مقرر الفقه لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: آل محفوظ، محمد زيدان عبدالله منشور: (2020) -
أثر برنامج إلكتروني قائم على الخرائط الذهنية الإلكترونية لتنمية مهارات صيانة شبكات الحاسب الآلي لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: إبراهيم، عطية جمال عطية منشور: (2019) -
تفعيل دور الجهات المانحة في تهيئة طلاب التعليم الثانوي الصناعي لسوق العمل على ضوء مدخل إدارة المشروعات
بواسطة: علي، عبير أحمد محمد منشور: (2019)
