فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة فى تدريس الأمن الصناعي والسلامة المهنية لتنمية الوعى الوقائي لدى طلاب المدارس الثانوية الصناعية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | فرحات، محمد عطية عبدالجليل محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع169 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 155 - 171 |
| رقم MD: | 726611 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
233
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تدريس الأمن الصناعي والسلامة المهنية لتنمية الوعي الوقائي لدى طلاب المدارس الثانوية الصناعية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (80) طالب من طلاب الصف الثانى الثانوي الصناعي تخصص تبريد وتكييف الهواء بمحافظة دمياط. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بأبعاد الوعي الوقائي، واختبار تحصيلي في إحدى وحدات مقرر الأمن الصناعي والسلامة المهنية، واستبانة لتحديد أبعاد الوعي الوقائي، وأخيراً مقياس الوعي الوقائي. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أبرزها: وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الوعي الوقائي ككل وفى كل بعد من الأبعاد التي يقيسها لصالح المجموعة التجريبية. وكذلك وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ككل وفى كل مستوى من مستوياته لصالح المجموعة التجريبية. ووجود أثر دال إحصائياً لاستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة على تنمية الوعي الوقائي والتحصيل لدي طلاب المجموعة التجريبية. كما تبين وجود ارتباط موجب دال إحصائياً بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي ودرجاتهم في مقياس الوعي الوقائي في التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة إعادة النظر في تخطيط مناهج الأمن الصناعي بالمرحلة الثانوية الصناعية، بحيث تركز على تنمية الوعي الوقائي وليس فقط الاقتصار على تحصيل المعلومات والمعارف. كذلك اهتمام مخططي مناهج الأمن الصناعي بالدمج بين المحتوى المعرفي وأبعاد الوعي الوقائي الواجب تنميتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثرإستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلات في التفكير التوليدي والاتجاه نحو الأمن الصناعي والسلامة المهنية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية الصناعية
بواسطة: عبدالجليل، علي سيد محمد منشور: (2009) -
فعالية استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية المهارات العملية والقدرة على حل المشكلات والاتجاه نحو العمل التعاوني في مادة تكنولوجيا الكهرباء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الصناعي
بواسطة: شريف، محمد أنور عبدالرحمن أحمد منشور: (2011) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس حساب الإنشاءات على التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي
بواسطة: عبيد، محمد عبدالله منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تعلم تعاوني مقترح قائم على تطبيقات ويب 2.0 في تنمية الوعي بمتطلبات الأمن الصناعي و السلامة المهنية لدى طلاب المدارس الثانوية الصناعية
بواسطة: البربري، رفيق سعيد إسماعيل منشور: (2012) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الصناعي واتجاهاتهم نحو التعلم التعاوني
بواسطة: أحمد، ميرفت صالح محمد منشور: (2002)
