دور المعلم فى تطوير المناهج فى ضوء أسلوب النظم
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | فضل الله، محمد الفاتح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع171 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 83 - 112 |
| رقم MD: | 726914 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
888
| LEADER | 02550nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0115560 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 380412 |a فضل الله، محمد الفاتح |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور المعلم فى تطوير المناهج فى ضوء أسلوب النظم | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2016 |g يناير | ||
| 300 | |a 83 - 112 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a لقد كان تخطيط المناهج يهدف تطويرها منذ سنوات خلت يستند إلى رأي الخبراء الذين يخططون لتطوير المناهج, ويقدمون هذه المخططات النظرية للمدرسين لتنفيذها: لكن هذا الاتجاه قد تغير, وأصبح الوصول إلى نتائج فعالة وقيمة في تطوير المناهج يعتمد على دور المدرسين في كل خطوة من خطوات التطوير؛ وذلك لسببين رئيسين: أولهما: إن المعلم ركن أساسي من أركان المنهج له مرئياته وفعالياته, وجدواه في التعليم والتعلم؛ انطلاقاً من حجرة الدراسة؛ حيث يمارس كل أنشطة التعلم ويباشرها من ألفها إلى يائها, ولا يمكن إغفال وأهمية دوره في مرحلة من مراحل التطوير. ثانياً: لأن النظرات والاتجاهات التربوية الحديثة أجمعت على أن المنهج عبارة عن مجموعة الخبرات التربوية التي يقوم بها المعلم ممارسة وتوجيهاً وإرشاداً؛ لذلك فإن هذا البحث يركز على جانبين: 1- إبراز أهمية التخطيط في تطوير المناهج في ضوء أسلوب النظم. 2- إبراز أهمية دور المعلم في تطوير المناهج. وسيحاول هذا البحث – جاهداً – أن يتابع بشيء من تفصيل الأسس النظرية والعملية لتطوير المناهج في ضوء أسلوب النظم. | ||
| 653 | |a تطوير التعليم |a تطوير المناهج | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 171 |m ع171 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-171-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 726914 |d 726914 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير نظام التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء تجربة كوريا الجنوبية وفق أسلوب جورج بيرايدي للدراسة المقارنة
بواسطة: الذروي، حسن علي قاسم منشور: (2021) -
ترييف التعليم العام في المملكة العربية السعودية في ضوء الخبرات الدولية
بواسطة: الذبياني، محمد عودة منشور: (2015) -
التخطيط الشبكي لبعد الكيف في النظم التعليمية : تطوير المناهج كنموذج
بواسطة: زاهر، ضياء الدين محمد منشور: (1988) -
تصور مقترح لتطوير مدارس التعليم المجتمعي في ضوء أسلوب الكايزن: دراسة ميدانية
بواسطة: منصور، بثينة محمد قاسم منشور: (2021) -
كلمة حول تطوير المناهج التعليمية في اليمن
بواسطة: شراح الله، يحيى محمد منشور: (2005)
