أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني فى تنمية بعض مهارات التفكير فى البلاغة لدى طلاب السنة الخامسة الناطقين بغير العربية بولاية قدح، دار الأمان، ماليزيا
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، جمال رمضان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع171 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 153 - 197 |
| رقم MD: | 726946 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
276
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية بعض مهارات التفكير في البلاغة لدى طلاب السنة الخامسة الناطقين بغير العربية بولاية قدح، دار الأمان، ماليزيا. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (35) عضواً ومعلماً عضو ومعلماً، و (124) طالباً وطالبة من طلاب المدارس الثانوية بمعهد المحمود ومعهد فوكوق سنا. كما تمثلت أدوات البحث في استبانة مهارات التفكير في البلاغة المناسبة للطلاب الناطقين بغير العربية، وإعداد برنامج تدريبي، واختبار مهارات التفكير، وبطاقة ملاحظة لمهارات التفكير في البلاغة. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، منها: وجود مرونة لها دلالة إحصائية عند مستوى (0.01)، (0.05) بين التكرارات الأصلية المتوقعة لأراء السادة أعضاء هيئة التدريس والطلاب في استبانة مهارات التفكير في البلاغة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التفكير في البلاغة باستخدام استراتيجية العصف الذهني لصالح المجموعة التجريبية. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة محاولة الاستفادة من الاستراتيجيات الحديثة وتوظيفها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، لما لها من أثر فعال في إثراء الموقف التعليمي، وجذب ميول واهتمام وانتباه المتعلمين إلى ساحة البيئة والمناخ التعليمي. والعمل على إعادة النظر في تدريس البلاغة العربية للطلاب بصفة عامة، والناطقين بغيرها بصفة خاصة، وذلك لجفافها. وصعوبتها من ناحية، وعدم تطوير شرحها من ناحية أخرى، مما أدى إلى ضعف مستوي الطلاب فيها بشكل واضح. وكذلك ضرورة أن يراعي المعلمون في تدريس البلاغة العربية تنمية جوانب التذوق البلاغي لدي المتعلمين، وذلك من خلال قراءة النصوص الأدبية والدينية ونقدها وإصدار الأحكام عليها مما يساعد في إكساب الطلاب الملكة الفنية والمهارة العملية في فهم المعاني البيانية أو البديعية وسهولة فهمها وشرحها مضمونها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس مادة اللغة العربية في زيادة التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية بدولة قطر
بواسطة: محمد، سيد إبراهيم حسين منشور: (2014) -
أثر استخدام العصف الذهني في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مدارس محافظة الطفيلة - جنوب الأردن
بواسطة: القرارعة، أحمد عودة منشور: (2014) -
أثر استراتيجية العصف الذهني لتدريس النصوص القرائية في تنمية مهارات الاستيعاب الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مدارس في مدارس لواء قصبة إربد
بواسطة: كنعان، ضحى جمال علي منشور: (2023) -
فاعلية استخدام أسلوب العصف الذهني في تعديل التصور الخاطئ للمفاهيم الهندسية لدى طلبة الصف السادس الصناعي
بواسطة: الياسري، نداء محمد باقر منشور: (2016) -
استخدام أسلوب العصف الذهني في تدريس البلاغة وأثره في تنمية التفكير الإبداعي والكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: علي، سيد السايح حمدان منشور: (2003)
