| LEADER |
07400nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0052999 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 380836
|a الربدي، جليلة بنت عبدالله بن عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية دور الأخصائي الاجتماعي في تحقيق المساندة الاجتماعية للأطفال ذوي الظروف الخاصة:
|b دراسة مطبقة على دار التربية الاجتماعية بمدينة بريدة
|
| 260 |
|
|
|a بريدة
|c 2013
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 159
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القصيم
|f كلية اللغة العربية والدراسات الاجتماعية
|g السعودية
|o 0120
|
| 520 |
|
|
|a اتجهت الدراسة إلى البحث عن فاعلية دور الأخصائي الاجتماعي في تحقيق المساندة الانتمائية، الوجدانية، الإجرائية، المعلوماتية للأطفال ذوي الظروف الخاصة، والمعوقات التي تقف دون تفعيل أدوار الأخصائي الاجتماعي في تحقيق المساندة الاجتماعية للأطفال ذوي الظروف الخاصة. سعت هذه الدراسة إلى التعرف على الآتي: 1- تحديد فاعلية أدوار الأخصائي الاجتماعي في تحقيق المساندة الاجتماعية للأطفال ذوي الظروف الخاصة. 2- تحديد المعوقات التي تقف دون تفعيل أدوار الأخصائي الاجتماعي في تحقيق المساندة الاجتماعية للأطفال ذوي الظروف الخاصة بالمؤسسات الإيوائية. وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، استخدمت فيها الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من جميع الأخصائيين الاجتماعيين العاملين في دار التربية الاجتماعية بمنطقة القصيم في بريده وعددهم (9) أخصائيين اجتماعيين، وجميع الأطفال الذكور ذوي الظروف الخاصة المقيمين في دار التربية الاجتماعية بمدينة بريدة والذين تتراوح أعمارهم بين 9-16 عاماً وبلغ عددهم(48) طفلاً. وقد تم إعداد استبانتين الأولى خاصة بالأخصائيين الاجتماعيين والثانية خاصة بالأطفال في دار التربية الاجتماعية التي شملتها الدراسة. وقد خلصت الدراسة إلى عددٍ من النتائج من أهمها: 1- أفراد عينه الدراسة من الأخصائيين الاجتماعيين موافقون دائما على قيامهم بالأدوار المرتبطة بالمساندة الانتمائية، و التقديرية، والإجرائية، والمعلوماتية للأطفال ذوي الظروف الخاصة. 2- أفراد عينه الدراسة من الأطفال موافقون أحياناً على فاعلية أدوار الأخصائي الاجتماعي في تحقيق المساندة الانتمائية، والتقديرية، والإجرائية، والمعلوماتية للأطفال ذوي الظروف الخاصة. 3- أفراد عينه الدراسة من الأخصائيين الاجتماعيين موافقون إلى حد ما على المعوقات المادية التي تقف دون تفعيل أدوار الأخصائي الاجتماعي في تحقيق المساندة الاجتماعية للأطفال ذوي الظروف الخاصة بدار التربيه الاجتماعيه. 4- أفراد عينه الدراسة من الأخصائيين الاجتماعيين غير موافقين على المعوقات البشرية التي تقف دون تفعيل أدوار الأخصائي الاجتماعي في تحقيق المساندة الاجتماعية للأطفال ذوي الظروف الخاصة بدار التربيه الاجتماعيه. 5- أفراد عينه الدراسة من الأخصائيين الاجتماعيين موافقون إلى حد ما على المعوقات التنظيمية التي تقف دون تفعيل أدوار الأخصائي الاجتماعي في تحقيق المساندة الاجتماعية للأطفال ذوي الظروف الخاصة بدار التربيه الاجتماعيه. كما توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات أهمها: • وضع السبل المناسبة للحد من المعوقات التي تقف دون تفعيل أدوار الأخصائي الاجتماعي في تحقيق المساندة الاجتماعية للأطفال ذوي الظروف الخاصة بدار التربيه الاجتماعيه. • منح دار التربيه الاجتماعيه وأنشطتها المزيد من المساحة في وسائل الإعلام. • العمل على إنشاء أماكن للترويح لخدمات الأطفال بدار التربيه الاجتماعيه. • إنشاء مراكز متخصصة في تنمية قدرات الأطفال بدار التربيه الاجتماعيه. • وضع برنامج الحضانة الشرعية لدمج الأطفال ذوي الظروف الخاصة في المجتمع بصورة جيدة بدار التربيه الاجتماعيه. • العمل على توفير الأنشطة والبرامج لإشباع حاجات الأطفال بدار التربيه الاجتماعيه. • توفير المواد الخام اللازمة للتدريب على الحرف بدار التربيه الاجتماعيه. • توفير مراكز التدريب على الحرف المختلفة بدار التربيه الاجتماعيه. • زيادة عدد الأخصائيين الاجتماعيين بدار التربيه الاجتماعيه. • العمل على توفير الإمكانات والموارد بأشكالها المختلفة بدار التربيه الاجتماعيه.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال ذوو الظروف الخاصة
|a المشكلات الاجتماعية
|a الأخصائي الاجتماعي
|a المساندة الاجتماعية
|a دار التربية الاجتماعية (بريدة، السعودية)
|a علم الاجتماع
|
| 700 |
|
|
|a صادق، محمود محمد أحمد
|g Sadek, Mahmuud Mohamed Ahmed
|e مشرف
|9 250596
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-012-0120-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 727094
|d 727094
|
