ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوي التنمية المهنية لتدريسيي...>مارك

مستوي التنمية المهنية لتدريسيي جامعة بغداد في ضوء مؤشرات الجودة الشاملة من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: The Level of Professional Development of The Teaching Staff of Baghdad University in Light of The Comprehensive Quality Indicators from Their Point of View
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: مهدي، ابتسام جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahdi, Ibtessam Jawad
مؤلفين آخرين: حمود، أمال حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 76 - 98
DOI: 10.52839/0111-000-046-004
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 727362
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | جامعة بغداد | الجودة الشاملة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03964nam a22002537a 4500
001 0115779
024 |3 10.52839/0111-000-046-004 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 320773  |a مهدي، ابتسام جواد  |e مؤلف  |g Mahdi, Ibtessam Jawad 
242 |a The Level of Professional Development of The Teaching Staff of Baghdad University in Light of The Comprehensive Quality Indicators from Their Point of View 
245 |a مستوي التنمية المهنية لتدريسيي جامعة بغداد في ضوء مؤشرات الجودة الشاملة من وجهة نظرهم 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2015 
300 |a 76 - 98 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The present study aimed to know The teaching members' level of the professional development at the University of Baghdad based on the indicators of the overall quality from their perspective; The researchers used the descriptive and analytical approach the in order to achieve the purposes of research, the researchers designed questionnaire researched and consisted of 40 paragraph has the questionnaire submitted to the arbitrators and experts were verify the authenticity of the questionnaire and stability have been applied questionnaire on a range of teaching and Tdriciat Baghdad University, which reached the study sample (400) teaching and teaching of six colleges in the University of Baghdad equivalent to (29.87%) of the original community of the study (1339) and hired a researcher statistical bagful (SPSS) to analyze the sample responses. Based on the sample responses researcher found the following results: The professional level of development has been achieved with a medium level. 
520 |a هدفت البحث الحالي إلى معرفة "مستوى التنمية المهنية لدي تدريسي جامعة بغداد في ضوء مؤشرات الجودة الشاملة من وجهة نظرهم. وقد استخدمتا الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، وقامتا بتصميم استبانة بحثهما وتكونت من 40 فقرة توزعت على أربعة مجالات هي (التدريس ومتطلباته، والبحث العلمي، أداء التدريس استخدام التقنيات التعليمية) وقد عرضت الاستبانة على محكمين وخبراء وتحققت من صدق الاستبانة وثباتها، وقد طبقت الاستبانة على عينة تكونت من (400) تدريسي وتدريسية وزعت على ست كليات في جامعة بغداد بأقسامها العلمية كافة والمتمثلة بثلاث كليات علمية هي (الصيدلة، والهندسة، والعلوم) وثلاث كليات إنسانية هي (التربية للبنات، واللغات، والعلوم السياسية) بما يعادل (29.87%) من المجتمع الأصلي للدراسة البالغ (1339) واستعانتا الباحثتان بالحقيبة الإحصائية (SPSS) لتحليل استجابات أفراد العينة. وبناء على استجابة العينة توصلت الباحثتان الى النتائج الأتية: ان مستوى التنمية المهنية قد تحقق بمستوى متوسط. 
653 |a التنمية المهنية  |a جامعة بغداد  |a الجودة الشاملة 
700 |9 381019  |a حمود، أمال حسين  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 004  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 046  |m ع46  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-046-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 727362  |d 727362 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.