مدى فاعلية الأساليب التشخيصية المستخدمة في تحديد ذوات صعوبات التعلم الاكاديمية من تلميذات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية
| المؤلف الرئيسي: | الحسن، أنوار ماجد محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | صياح، منصور عبدالله (مشرف) , العدل، عادل محمد محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 1 - 303 |
| رقم MD: | 727744 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
431
| LEADER | 01762nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0053320 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 381243 |a الحسن، أنوار ماجد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a مدى فاعلية الأساليب التشخيصية المستخدمة في تحديد ذوات صعوبات التعلم الاكاديمية من تلميذات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية | ||
| 260 | |a المنامة |c 2012 |m 1433 | ||
| 300 | |a 1 - 303 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 0530 | ||
| 653 | |a طلاب المدارس الابتدائية |a صعوبات التعلم |a التحصيل الدراسي |a طلاب المدارس الابتدائية | ||
| 700 | |a صياح، منصور عبدالله |g Sayyah, Mansoor Abdullah |e مشرف |9 253835 | ||
| 700 | |a العدل، عادل محمد محمود |g Al-Adl, Adel Mohamed |e مشرف |9 141820 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0530-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 727744 |d 727744 | ||
عناصر مشابهة
-
الدلالات التشخيصية لاختبار التحصيل واسع المدي (WRAT) لدي ذوات صعوبات التعلم من تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: طيبة، رنا جميل عبدالله منشور: (2010) -
فاعلية التغذية الراجعة القائمة على التقويم البنائي في تحسين مستوى التحصيل الدراسي بمادة الرياضيات لدى ذوات صعوبات التعلم من تلميذات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العيسى، أفنان يوسف حواس منشور: (2011) -
الدلالات التشخيصية للتباين بين الذكاء اللفظي و الأدائي لذوات صعوبات التعلم من تلميذات المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عالم، سارة محمد صابر منشور: (2010) -
مؤشرات صعوبات الذاكرة لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلماتهن
بواسطة: الدوسرى، ليلى هديب محمد منشور: (2017) -
أثر تفاعل أسلوب التدريس و أسلوب التعلم على التحصيل في الرياضيات لدى ذوات صعوبات التعلم من تلميذات المرحلة الإبتدائية في دولة الكويت
بواسطة: العجمي، أمل عبدالله ناصر منشور: (2007)
