ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إشراف إرشادي يست...>الوصف

فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند إلى نموذج تطوير المهارة في رفع مستوي الكفاءة الذاتية المهنية لدى المرشدين المتدربين في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Counseling Supervision Program -Based on the Skill Development Model- on Raising the Professional Self – Efficacy Level among Counselor Trainees in Jordan
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الشريفين، أحمد عبدالله محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 23
DOI: 10.12816/0014738
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 729259
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءة الذاتية
الكفاءة المهنية
نموذج تطوير المهارة
برنامج إشراف إرشادي
الإشراف الإرشادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية | supervision counseling | الكفاءة المهنية | الإشراف الإرشادي | برنامج إشراف إرشادي | Supervision program | نماذج الإشراف | self – efficacy | نموذج تطوير المهارة | professional self – efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

435

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at investigating the effectiveness of a training program based on the Skill Development Model in increasing the Professional self–efficacy among counselor-trainees in Jordan. The sample consisted of (62) male and female 3rd and 4th year students in counseling psychology at Yarmouk University, who were randomly assigned to an experimental group trained by the program, and a control group trained by conventional methods. The results of the study revealed that the Professional self– efficacy level of the experimental group was statistically higher than that the control group. That there were statistically significant differences in the level of professional self-efficacy attributed to gender in favor of males. Differences in the professional self-efficacy attributed to the interaction between the level of study and gender. The results also pointed out differences on the first and the third subscales attributed to gender in favor of males, and differences attributed to the interaction between the level of study and gender on the second subscale. There were no differences attributed to the rest of the study variable.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى نموذج تطوير المهارة في رفع مستوي الكفاءة الذاتية المهنية لدي المرشدين المتدربين في الأردن. تكونت عينة الدراسة من 62 طالباً وطالبة من طلبة الإرشاد النفسي في جامعة اليرموك في مستوي السنتين الثالثة والرابعة، وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية دربت بالبرنامج التدريبي القائم على نموذج تطوير المهارة، وضابطة اقتصر التعامل معها وفق الأساليب التدريسية الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية 0،05 بين متوسطات الأداء على مقياس الكفاءة الذاتية المهنية ككل تعزي للمجموعة ولصالح أفراد المجموعة التجريبية. كذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي الكفاءة الذاتية المهينة تعزي للجنس ولصالح الذكور.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.