| LEADER |
04325nam a22003617a 4500 |
| 001 |
0117260 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0014738
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|a الشريفين، أحمد عبدالله محمد
|g Al-Shraiyfeen, Ahmad Abdullah
|e مؤلف
|9 436537
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند إلى نموذج تطوير المهارة في رفع مستوي الكفاءة الذاتية المهنية لدى المرشدين المتدربين في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Counseling Supervision Program -Based on the Skill Development Model- on Raising the Professional Self – Efficacy Level among Counselor Trainees in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 23
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the effectiveness of a training program based on the Skill Development Model in increasing the Professional self–efficacy among counselor-trainees in Jordan. The sample consisted of (62) male and female 3rd and 4th year students in counseling psychology at Yarmouk University, who were randomly assigned to an experimental group trained by the program, and a control group trained by conventional methods. The results of the study revealed that the Professional self– efficacy level of the experimental group was statistically higher than that the control group. That there were statistically significant differences in the level of professional self-efficacy attributed to gender in favor of males. Differences in the professional self-efficacy attributed to the interaction between the level of study and gender. The results also pointed out differences on the first and the third subscales attributed to gender in favor of males, and differences attributed to the interaction between the level of study and gender on the second subscale. There were no differences attributed to the rest of the study variable.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى نموذج تطوير المهارة في رفع مستوي الكفاءة الذاتية المهنية لدي المرشدين المتدربين في الأردن. تكونت عينة الدراسة من 62 طالباً وطالبة من طلبة الإرشاد النفسي في جامعة اليرموك في مستوي السنتين الثالثة والرابعة، وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية دربت بالبرنامج التدريبي القائم على نموذج تطوير المهارة، وضابطة اقتصر التعامل معها وفق الأساليب التدريسية الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية 0،05 بين متوسطات الأداء على مقياس الكفاءة الذاتية المهنية ككل تعزي للمجموعة ولصالح أفراد المجموعة التجريبية. كذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي الكفاءة الذاتية المهينة تعزي للجنس ولصالح الذكور.
|
| 653 |
|
|
|a الكفاءة الذاتية
|
| 653 |
|
|
|a الكفاءة المهنية
|
| 653 |
|
|
|a نموذج تطوير المهارة
|
| 653 |
|
|
|a برنامج إشراف إرشادي
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف الإرشادي
|
| 692 |
|
|
|a الكفاءة الذاتية
|b supervision counseling
|
| 692 |
|
|
|a الكفاءة المهنية
|
| 692 |
|
|
|a الإشراف الإرشادي
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إشراف إرشادي
|b Supervision program
|
| 692 |
|
|
|a نماذج الإشراف
|b self – efficacy
|
| 692 |
|
|
|a نموذج تطوير المهارة
|b professional self – efficacy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج9, ع1
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 009
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-009-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 729259
|d 729259
|
