ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>التروي / الاندفاع وعلاقته بالع...>الوصف

التروي / الاندفاع وعلاقته بالعنف لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة رام الله والبيرة في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Relationship between Cognitive Style (Impulsivity / Reflectivity) and Violence of the Tenth Grade Students in the Governorate of Ramallah and Al Bireh in Palestine
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الريماوي، زكية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، تيسير (م. مشارك), الريماوي، عمر طالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 24 - 37
DOI: 10.12816/0014739
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 729274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأسلوب المعرفي
العنف
الاندفاع
التروي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة | school | التروي | reflectivity | الأسلوب المعرفي | cognitive method | الاندفاع | Impulsivity | العنف | violence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

142

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الأسلوب المعرفي (التروي/الاندفاع) والعنف، كما هدفت إلى معرفة دلالة بعض المتغيرات: الجنس، ومكان السكن، ونوع المدرسة، في الأسلوب المعرفي (التروي/ الاندفاع) والعنف. تكونت عينة الدراسة من 190طالبا وطالبة منهم 86 طالبا، و104 طالبات، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. قام الباحثون باستخدام مقياس تزاوج الأشكال المألوفة من إعداد الفرماوي (1986)، واستبانة مظاهر العنف من إعداد الباحثين. وأشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين التروي /الاندفاع والعنف، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الجنس ومكان السكن بالنسبة للأسلوب المعرفي التروي/الاندفاع، ولم تظهر فروقا ذات دلالة في متغير نوع المدرسة. كما لم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائيا على الدرجة الكلية لاستبانة العنف المدرسي. وقد أظهرت النتائج وجود فروق في مجالات مظاهر العنف المدرسي (العنف اللفظي، والعنف البدني والعنف الموجة نحو الممتلكات) بالنسبة لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا على مجال العنف البدني بالنسبة لنوع المدرسة (حكومية، خاصة) ولصالح المدارس الخاصة.

The study aimed to explore the relationship between cognitive style (impulsivity/reflectivity) and violence. It also aimed to know the significance of some variables, such as gender, place of residence, and type of school, in the cognitive style (impulsivity/reflectivity) and violence among students of tenth grade in the governorate of Ramallah and Al Bireh. The study sample, was randomly selected (N = 190, 86 males and 104 females). The Familiar Figure Test (Faramawi, 1986) and a specifically designed questionnaire to assess violence were used. The results indicated no relationship between impulsivity/reflectivity and violence. However, there were significant differences in cognitive method (impulsivity/reflectivity) due to gender and place of residence. While, there was no significant difference due to school type. There were differences in verbal violence, physical violence and violence toward property attributable to gender and in favour of males. Private schools were more physically violent than public schools.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.