ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الاجتماعى وعلاقته بالأس...>الوصف

الذكاء الاجتماعى وعلاقته بالأسلوب المعرفى "التروى - الاندفاع" لدى المراهقين الموهوبين ذوى صعوبات التعلم والعاديين

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: المالكى، فاطمة محمد هلال على (مؤلف)
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 89 - 122
DOI: 10.21608/CPC.2019.268211
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 990877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاجتماعى | الأسلوب المعرفى | المراهقة | الموهوبين ذوى صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

375

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الذكاء وعلاقته بالأسلوب المعرفي "التروي/ الاندفاع" لدى المراهقين الموهوبين ذوي صعوبات التعلم والعاديين. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي اعتماداً على الأسلوب الكمي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الذكاء الاجتماعي، واختبار المصفوفات المتتابعة، ومقياس التقدير الشخصي لصعوبات التعلم النمائية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 46 طالباً وطالبة من طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية بمدارس مملكة البحرين، مقسمين إلى 19 من الإناث، و27 من الذكور، بينما بلغت عينة العاديين 149 طالب وطالبة مقسمين إلى 96 من الإناث، و53 من الذكور. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى "0.01" بين المراهقين الموهوبين ذوي صعوبات التعلم والعاديين في الذكاء الاجتماعي، وكانت الفروق لصالح المراهقين العاديين. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالذكاء الاجتماعي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في المراحل العمرية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.