ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام أسلوب التدريس ال...>الوصف

تأثير استخدام أسلوب التدريس المتباين على تعلم سباحة الزحف على البطن للمبتدئين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Various Teaching Style to Learn the Front Crawl Stroke for Beginners
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: رخا، محمد حسن حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rakha, Mohamed Hassan Hassan
المجلد/العدد: ع71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مايو
الصفحات: 363 - 390
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 729280
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم السباحة | المهارات الرياضية | التدريب الرياضي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث الى التعرف على تأثير استخدام أسلوب التدريس المتباين على تعلم سباحة الزحف على البطن للمبتدئين، و استخدم الباحث المنهج التجريبى باستخدام التصميم التجريبى لثلاث مجموعات واحدة ضابطة ومجموعتين تجريبيتين باستخدام القياس البعدى لمناسبته لنوع وطبيعة هذا البحث وكان طلاب الصف الاول الذكور (كلية التربية الرياضية للبنين والبنات( جامعة بورسعيد العام الجامعى 2008/2009 م والبالغ عددهم (135) طالبا و تم اختيار عينة قوامها عددها (45) طالب بالأسلوب العشوائى من الذكور تم توزيعهم بالطريقة العشوائية على مجموعات البحث بواقع (15) طالب لكل مجموعة وكان من أهم النتائج أن أسلوب التدريس المتباين (الشكل الأول والشكل الثاني) أفضل من أسلوب الأوامر (المتبع) في تعلم سباحة الزحف على البطن.

This research aims to identify the effect of using various teaching style to learn the front crawl stroke for beginners and the researcher used the experimental method using the experimental design of the three groups , two experimental and the other control using post measurements to the appropriateness of the type and nature of the research and Research community was first-graders male ( Faculty of Physical Education for boys and girls ) University of Port Said the academic year 2008/2009 and totaling (135) students, the sample was chosen randomly of ( 45) student by (15) students per group , and it was the most important results that educational program using various teaching style was more effective than the method used (method orders ) to learn the front crawl stroke for beginners.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.