ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المقاربة بالكفاءات في الحقل ال...>الوصف

المقاربة بالكفاءات في الحقل التعليمي

العنوان بلغة أخرى: Teaching Competencies Proactive Approach
المصدر: مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
المؤلف الرئيسي: غول، شهرزاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ملياني، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 130 - 132
DOI: 10.33858/0500-000-015-042
ISSN: 2437-0320
رقم MD: 729284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo, EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الكفاءات التعليمية | الأنشطة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاربة بالكفاءات | الإصلاح التربوي | Proactive Approach | Educational reform
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: يعد الإصلاح التربوي أهم خطوة إلى الأمام تبنتها الدولة الجزائرية، كما يعتبر من الضروريات الأساسية من أجل مسايرة الواقع الراهن داخليا وخارجيا. لهذا اعتمدت الجزائر بيداغوجيا التدريس بالمقاربة بالكفاءات لتصحيح الوضع التربوي القائم المبني على تقييم يدفع المتعلم إلى اليأس والفشل أكثر من تشجيعه والأخذ بيده إلى طريق النجوع والنجاح. والمقاربة بالكفاءات تتصف باستراتيجية تربوية محكمة تنهض على قاعدة الإدماج والسعي إلى تكوين شخصية المتعلم، تكوينا ميدانيا وذلك عن طريق بناء معارفه الفعلية والسلوكية بناءا متينا. وهكذا فإن أساس المقاربة بالكفاءات، يتمثل في تنشئة متعلم لا يكتفي بتلقي العلم واستهلاك المعارف التي يتضمنها البرنامج السنوي بل ينبغي أن يكون هذا المتعلم – في ظل هذا المصطلح – مفكرا باحثا ومنتجا ومبدعا قادرا على تحمل المسؤولية، فاعلا في حياته الفردية والجماعية.

Educational reform is the most important step forward adopted by the Algerian state, as is one of the basic necessities in order to keep place with the current reality, internally and externally. Algeria adopted for this pedagogy of teaching competencies proactive approach to correct the educational situationbased pay based on the evaluation of the learner to despair and failure more than encouragement and taking his hand to the path of success and hamlets. The approach is characterized by talent strategy promotes educational Court on the basis of integration and the pursuit of forming the personality of the learner, and field configuration by building the actual acquaintances and behavioral based solid. Thus, the basis of the approach competencies, is to nurture the learner not only to receive the flag and consumption of knowledge contained in the annual program, but this should be a learner - in light of this term - a thinker researcher and producer and creative able to take responsibility, active in his individual and collective.
ISSN: 2437-0320

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.