| LEADER |
05221nam a22003137a 4500 |
| 001 |
0117333 |
| 024 |
|
|
|3 10.24200/jeps.vol9iss2pp262-274
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|a القريوتي، إبراهيم أمين
|g Al-Qaryouti, Ibrahim Amin
|e مؤلف
|9 157711
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات طلبة جامعة السلطان قابوس نحو دمج أقرانهم ذوي الإعاقة
|
| 246 |
|
|
|a Sultan Qaboos University Students’ Attitudes towards Inclusion of Their Peers with Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2015
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 262 - 274
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف اتجاهات طلبة جامعة السلطان قابوس نحو دمج أقرانهم ذوي الإعاقة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان مقياس اتجاهات الطلبة نحو دمج أقرانهم ذوي الإعاقة، وتكون المقياس بصورته النهائية من ٣٤ فقرة بعد التحقق من صدقه وثباته، مقسمة على ثلاثة أبعاد (العاطفي، المعرفي، السلوكي). بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الكليات العلمية والإنسانية، في اتجاهاتهم نحو دمج أقرانهم ذوي الإعاقة. وبينت النتائج أيضأ أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة بين الطلبة الذكور والإناث ولصالح الإناث على بعد الأداة الثاني، وعلى المجموع الكلي. كما بينت نتائج الدراسة أن هناك فروقا في الاتجاهات نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة لدى طلبة الكليات العلمية الذكور والإناث ولصالح الإناث، وعلى جميع أبعاد الأداة. في حين لم تظهر نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات بين طلبة الكليات الإنسانية الذكور والإناث على أبعاد الأداة باستثناء البعد السلوكي حيث كانت اتجاهات الطالبات، أفضل من اتجاهات الطلاب الذكور. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة في المستويات الدراسية الخمسة، وكذلك للتفاعل بين النوع والمستوى الدراسي، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة دراسة اتجاهات الهيئة الإدارية والتدريسية نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة السلطان قابوس.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify attitudes of students of Sultan Qaboos University towards the inclusion of disabled peers. To achieve the objective of the study, the researchers used a scale to measure students' attitudes towards inclusion. The final version of the scale consisted of 34 items after verification of validity and reliability. The results showed no significant difference between students of colleges of science and humanities in their attitudes towards the inclusion of their disabled peers. However, there were statistically significant differences in attitudes towards the inclusion of students with disabilities in terms of gender; in favor of females domain and the total score. There were differences in attitudes towards the inclusion of students with disabilities among males and females in the college of science, and in favor of females on all domains of the scale. Also, there was significant interaction effect (gender by academic level). Meanwhile, the results of the study did not show statistically significant differences in attitudes between male and female students in the College of Humanities The exception was in behavioral domain, where female students' attitudes were more positive towards inclusion than male students. In light of these results, the study recommended to study the attitudes of both administration and academic staff towards the inclusion of students with disabilities in Sultan Qaboos University.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة ذوي الإعاقة
|
| 653 |
|
|
|a جامعة السلطان قابوس
|
| 692 |
|
|
|a عمان
|b Oman
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات
|b attitudes
|
| 692 |
|
|
|a الدمج
|b Inclusion
|
| 692 |
|
|
|a الطلبة ذوي الإعاقة
|b students with disabilities
|
| 700 |
|
|
|9 382128
|a الشكيلي، جوخه
|e م. مشارك
|g Al Shukaili, Jokha
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج9, ع2
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 009
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-009-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 729367
|d 729367
|
