أثر برنامج تعليمي قائم على المسرح التعليمي في تنمية الوعي البيئي لدى أطفال الرياض من (4 - 5) سنوات : دراسة شبة تجريبية في محافظة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Impact Based on the Educational Development of the Theater in Environmental Awareness "Quasi-experimental Study among Kindergarten Children Educational Program (4-5 years) : in the Province of Damascus |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة السلطان قابوس |
| المؤلف الرئيسي: | نعيسة، رغداء علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Naeesseh, Raghda Ali |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 607 - 627 |
| DOI: |
10.12816/0014384 |
| ISSN: |
2218-6506 |
| رقم MD: | 729543 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تنمية | development | دور | role | الوعي البيئي | environmental awareness | أطفال الرياض | children kindergarten | المسرح التعليمي | educational theater
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
235
| المستخلص: |
هدف الحالية الدراسة إلى تعرف دور المسرح في تنمية الوعي البيئي لدى عينة من أطفال الرياض من ٤ إلى ٥ سنوات، حيث استخدمت أداتين هما برنامج المسرح التعليمي، واختبار الوعي البيئي، وقد تألفت عينة البحث من ٤٠ طفلا وطفلة؛ قسمت إلى مجموعتين: الأولى مجموعة تجريبية تألفت من ٢٠ طفلا وطفلة، والأخرى مجموعة ضابطة تألفت من ٢٠ طفلا وطفلة، وقد توصلت الباحثة إلى نتائج متعددة؛ كان أهمها ما يأتي: ثمة فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي المباشر للوعي البيئي لصالح أطفال المجموعة التجريبية. وثمة فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي المؤجل للوعي البيئي لصالح أطفال المجموعة التجريبية. This study aimed to identify the role of theater in the development of environmental awareness among a sample of Kindergarten children (4-5 years). Two tools were used to achieve the educational theater program and test environmental awareness. The research sample included 40 boys and girls, divided into two groups: experimental and control groups (20 boys and girls per each group). The researcher found the following results: There were significant differences between the average scores of the experimental group children and the average degree of children in the control group test direct dimensional environmental awareness for the children of the experimental group. There were significant differences between the average scores of the experimental group children and the average degree of children in the control group post-test deferred environmental awareness for the children of the experimental group. |
|---|---|
| ISSN: |
2218-6506 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية المسرح في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى عينة من أطفال الرياض 5-6 سنوات: دراسة شبه تجريبية في محافظة ريف دمشق
بواسطة: مرتضى، سلوى محمد علي منشور: (2013) -
دور مسرح العرائس في تنمية الوعي البيئي لدى الطّفل من وجهة نظر معلّمات الرّوضة في ضوء بعض المتغيّرات: دراسة ميدانيّة لمعلّمات الفئة الثّالثة ( 5 - 6 ) سنوات في محافظة اللاذقيّة
بواسطة: علي، مرفت سليمان منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على المسرح التربوي في تنمية الوعي الصحي لدى طفل الروضة في حمص
بواسطة: الاشقر، هيفاء منشور: (2020) -
أثر برنامج تعليمي قائم على الذكاءات المتعددة في تنمية الوعي البيئي لدى أطفال الرياض في الأردن
بواسطة: أبو جاموس، عبدالكريم محمود منشور: (2016) -
أثر الالتحاق برياض الأطفال في تنمية الوعي البيئي لدى عينة من الأطفال 5 - 6 سنوات بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: ظفر، سمية بنت عبدالرزاق أحمد منشور: (2009)
