ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The effect of teaching grammar implizity and explicity on the Sixth grades students reading comprehension achievement in Al Ain educational zone, United Arab Emirates

العنوان بلغة أخرى: اثر تدريس القواعد ضمنيا وظاهريا في التحصيل القرائي لدى طلاب الصف السادس في منطقة العين التعليمية في الامارات العربية المتحدة
المؤلف الرئيسي: Magableh, Ibrahim Suleiman (auth)
مؤلفين آخرين: Al Makhzoomy, Khalaf Falah (supr)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 103
رقم MD: 729879
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
LEADER 01838nam a22003377a 4500
001 0054311
041 |a eng 
100 |9 382526  |a Magableh, Ibrahim Suleiman  |e auth 
245 |a The effect of teaching grammar implizity and explicity on the Sixth grades students reading comprehension achievement in Al Ain educational zone, United Arab Emirates 
246 |a اثر تدريس القواعد ضمنيا وظاهريا في التحصيل القرائي لدى طلاب الصف السادس في منطقة العين التعليمية في الامارات العربية المتحدة  
260 |a اربد  |c 2007 
300 |a 1 - 103 
336 |a رسائل جامعية 
500 |a ملخص باللغة العربية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 1716 
653 |a تدريس اللغة الانجليزية  |a المهارات اللغوية  |a منطقة العين التعليمية  |a الامارات العربية المتحدة  |a طلاب الصف السادس الاساسي 
700 |9 15013  |a Al Makhzoomy, Khalaf Falah  |e supr 
856 |u 9802-003-007-1716-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-1716-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-1716-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-1716-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-1716-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-1716-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-1716-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-1716-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-1716-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-1716-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-1716-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 729879  |d 729879