ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية لقاعات الفصول ال...>الوصف

دراسة تقويمية لقاعات الفصول الدراسية بمدارس مرحلة التعليم الأساسى فى ليبيا : دراسة ميدانية

المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: القرقوطي، البشير الهادي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: أيار
الصفحات: 262 - 273
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 730560
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EcoLink, EduSearch
مواضيع:
القاعات الدراسية | التعليم الأساسى | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على، واقع القاعات الدراسية بمدارس مرحلة التعليم الأساسي وأوضحت نتائج الدراسة أن القاعات الدراسية مناسبة من حيث الحجم والشكل إلا أنها تفتقر إلى تجهيزها لاستخدام الوسائل المعينة التي تتطلبها عملية التعليم والتعلم، وأن أرضيتها من بلاط عادي، و أن جدرانها لا تتوافر فيها مواصفات عزل الصوت، والحرارة، وأنها تفتقر إلى التهوية الآلية، ولا تستعمل فيها التدفئة الآلية، وأوصت الدراسة إلى ضرورة تشكيل لجنة من الخبراء والمتخصصين في الجوانب المعمارية والتربوية تحت إشراف وزارة التربية والتعليم يكون من واجباتها إجراء الدراسات اللازمة لوضع المعايير المناسبة مستفيدة من تجارب البلدان الأخرى، وفق المعايير المعمول بها في مختلف البلدان.

The objective of this study is to identify the physical condition of the basic education level classrooms. The basic education level includes the elementary and the preparatory or middle school. This study found that the shape and the size of the classrooms are suitable for learning. However the classrooms are not ready for using certain educational tools and means that are necessary for the learning and teaching processes. The floors of the classrooms are made of regular tiles and their walls do not have sound and heat insulators. In addition the classrooms lack proper ventilation, air conditioning, and heating systems. The study recommends forming a committee of educational and architectural experts to come up with higher standards of a suitable classroom. The recommended committee should work under the supervision of the secretary of education.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.