نحو مركز علوم تفاعلي في فلسطين: العلوم كاستقصاء وطريقة تفكير مسودة خطة رئيسية
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | وهبة، نادر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | تشرين الثاني |
| الصفحات: | 5 - 52 |
| رقم MD: | 730778 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يعتبر مشروع وليد وهيلين القطان لتطوير البحث والتعليم في العلوم جزءاً من مركز القطان للبحث والتطوير التربوي، وهو أحد ثلاثة برامج رئيسية لمؤسسة عبد المحسن القطان. وفي شهر تموز، 2013، وقعت بلدية رام الله ومؤسسة عبد المحسن القطان، من خلال مشروع وليد وهيلين القطان لتطوير البحث والتعليم في العلوم، مذكرة تفاهم بهدف تطوير خطة رئيسية لتأسيس مركز علوم تفاعلي في رام الله، فلسطين. والخطة الرئيسية المتفق عليها مع بلدية رام الله سوف تقود تأسيس مركز علوم تفاعلي يقوم على الاستقصاء في رام الله يصل إلى مختلف المناطق الفلسطينية ويوفر مكاناً جديداً للتعلم والانخراط في العلوم للمجتمع الفلسطيني. وتقوم هذه الخطة الرئيسية على ورقة مفاهيم تم تطويرها في شهر كانون الأول، 2013. ويتصور أن يكون مركز العلوم تفاعليا بطريقة تعزز الأبعاد المعرفية الذهنية والوجد انية والاجتماعية، علاوة على ربط تعلم العلوم الرسمي وغير الرسمي. وقد أكدت ورقة المفاهيم على الطرق التفاعلية التكاملية في التعلم، وخصوصا دمج الفنون والعلوم. وتعتبر هذه الخطة الرئيسية ثمرة مشرع بحث استغرق ثلاث سنوات، وزود بمعلومات عن طريق برامج التطوير المهنية وغير الرسمية الخاصة بنا، ونفذ مع معلمين، وطلاب، وعامة الناس. كما زود بمعلومات أيضاً عن طريق مشاريع مشتركة وشراكات مع عدة مؤسسات محلية ودولية ترتبطا مباشرة بمجال مراكز العلوم، وعن طريق زياراتنا الاستكشافية لعدة مراكز علوم في العالم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
في الثقافة العلمية جدلية " الموضوعية " وأسطورة الطريقة العلمية : نحو نظرة تكاملية بين العلوم والفنون
بواسطة: وهبة، نادر منشور: (2009) -
الاتجاهات نحو استخدام الوسائل التعليمية ودرجة استخدامها وصعوبات استخدامها لدى معلمي العلوم في محافظة رام الله والبيرة
بواسطة: أبو فاشة، ضياء عبدالقادر منشور: (2008) -
التقويم الأصيل وتعليم التفكير في العلوم
بواسطة: وهبة، نادر منشور: (2002) -
اتجاهات معلمي العلوم في محافظة نابلس نحو إستخدام التدريس بالفريق في ضوء بعض المتغيرات ومعوقات إستخدامه من وجهة نظرهم
بواسطة: سويدان، رجاء روحي درويش منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة في العلوم لدى طالبات الصف التاسع بغزة
بواسطة: الأنقر، نيفين رياض منشور: (2017)
