ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات التعليم المستمر للأخصائ...>الوصف

تحديات التعليم المستمر للأخصائيين الاجتماعيين فى مصر

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عيد، نور الإيمان أشرف محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع37, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 191 - 208
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 731398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المستمر | الأخصائيون الاجتماعيون | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

248

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تحديات التعليم المستمر للأخصائيين الاجتماعيين في مصر. وتضمن البحث عدة محاور، جاء الأول منها تحت عنوان: مفهوم التعليم المستمر للأخصائيين الاجتماعيين؛ حيث عرف التعليم المستمر؛ بأنه التعليم المطلوب للمهنيين المرخص لهم بالعمل سواء على مزاولة المهنة، أو عن طريق الهيئات. وجاء المحور الثاني بعنوان: خصائص التعليم المستمر؛ وأوضح أن هذه الخصائص تتمحور في خمسة أركان هي؛ الكلية أو الشمولية وهذا يعنى أنها تشمل جميع مراحل الأنسان من المهد إلى اللحد، التكامل بين جميع مصادر المعرفة والتربية من البيت، المجتمع، المدرسة، مراكز التدريب وغيرها، المرونة متماشية مع متغيرات العصر ومتطلباته، الديمقراطية التي تؤكد على حق جميع الناس في التعلم، وأخيرا تحقيق الذات. اما عن المحور الثالث فقد أستعرض: نماذج من مؤسسات التعليم المستمر في دول مختلفة من العالم. كما تحدث البحث عن أهمية الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي، وتحديات التعليم المستمر للأخصائيين الاجتماعيين. وتوصل البحث إلى أن هناك تحديات خاصة بالتعليم المستمر للأخصائيين الاجتماعيين في مصر. وأوصى البحث بضرورة حصر الاحتياجات الفعلية لسوق العمل، وتضمين المناهج بالتعليم العالي والتعليم المستمر لتدريبات تتناسب مع سوق العمل؛ لرفع مستوى الخريجين وتأهيلهم للمنافسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.