| LEADER |
04366nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0118499 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-016-001-026
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a بوضياف، نوال
|g Boudiaf, Nawal
|e مؤلف
|9 195975
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Availability of Sustainable Professional Development Mechanisms for Principals of Elementary Schools in The City of M'sila / Algeria from Their Point of View
|
| 245 |
|
|
|a درجة توفر آليات التنمية المهنية المستدامة لمديري المدارس الإبتدائية بمدينة المسيلة / الجزائر من وجهة نظرهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2015
|g نيسان
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 683 - 708
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة توفر آليات التنمية المهنية المستدامة لمديري المدارس الابتدائية بمدينة المسيلة/الجزائر من وجهة نظرهم وأثر كل من متغيرات الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة، طبقت على عينة مكونة من (40) مديراً ومديرة. وخلصت نتائج الدراسة إلى: درجة توافر آليات التنمية المهنية المستدامة لمديري المدارس الابتدائية بمدينة المسيلة/الجزائر من وجهة نظرهم كانت متوسطة. وإن أكثر الآليات التي تتعلق بالتنمية المستدامة كانت الاتصال بدرجة متوسطة ثم إدارة الفريق ثم التدريب والتطوير، وإدارة الاجتماعات، وإدارة التفويض بدرجة متوسطة، كما بينت نتائج الدارسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين متوسطات تقدير درجة أفراد عينة الدراسة حول توافر آليات التنمية المهنية المستدامة لمديري المدارس الابتدائية بمدينة المسيلة تعزى لمتغيرات: الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to recognize the degree of providing sustainable technique for professional development of primary school principals in m’sila from their point of view, and the impact of the variables of sex, experience and educational qualification. To achieve the objectives of study and applied Sample of the study consisting of (40) mal and female school principals. The study revealed these results: 1. The degree of providing sustainable technique for professional development of primary school principals in m’sila from their point of view existed in a medium level. 2. The mots methods related to the sustainatale professional development were in communication was in very bright degrees. Then in managing the structure of the stuffed, then in training and continuous developing. However they were late in managing conferences, and deputizing, managing conferences, and deputizing were in very moderate degrees, moreover, The results showed that there were no differences of statistical denotation at the level of (=0,05) among the averages of the development completely from the view of the school principals according to the sex and experience and educational qualification.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية المستدامة
|a مديرى المدارس
|a المدارس الإبتدائية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a مدير المدرسة
|a التنمية المهنية المستدامة
|b The school principals
|b sustainatle professional development
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 026
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج16, ع1
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 016
|x 1814-2672
|
| 700 |
|
|
|a بن خرور، خير الدين
|q Bin Kharour, Khair Uldin
|e م. مشارك
|9 350485
|
| 856 |
|
|
|u 0550-016-001-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 731496
|d 731496
|
