| LEADER |
04194nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0118522 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-016-001-029
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الشبول، منذر قاسم
|g Shboul, Monther Qasem
|e مؤلف
|9 125200
|
| 242 |
|
|
|a The Role of The School Principal in Promoting the Concepts of Sustainable Development Among the Teachers of The Governmental Basic and Secondary Stages in Irbid Governorate
|
| 245 |
|
|
|a دور مدير المدرسة في تعزيز مفاهيم التنمية المستدامة لدى معلمي المرحلتين الأساسية والثانوية الحكومية في محافظة إربد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2015
|g نيسان
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 767 - 788
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أدوار مديري المدارس في تعزيز مفاهيم التنمية المستدامة لدى معلمي المرحلتين الأساسية والثانوية الحكومية في محافظة اربد، وأثر متغيرات الجنس والخبرة، باستخدام المنهج المسحي الوصفي التحليلي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم تطوير أداة اشتملت على (27) فقرة تم توزيعها على أفراد العينة البالغ عددها (200) مدير ومديرة. وكشفت الدراسة عن أن إجابات المديرين في بعدي؛ المسئوليات المهنية، والمعرفة العامة والتربوية كان بدرجة عالية وبمتوسط (2.454) (2.433) على التوالي. وإجاباتهم في بعد؛ توظيف التكنولوجيا كان بدرجة متوسطة (2.119). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإجابات المديرين لمجمل الأبعاد تعزى للجنس. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإجابات مديري المدارس لمجمل الأبعاد تعزى للخبرة. وعليه، يمكن التوصية بما يلي: توفير الحوافز المادية والمعنوية للمبدعين من المديرين.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the roles of principals in the promotion of sustainable development concepts to the teachers of basic and secondary phases of government in the governorate of Irbid, and the effect of gender and experience, using the survey method descriptive and analytical. To answer questions about the study, was developed tool included (27) items were distributed to the sample number of members (200) director and director. The study revealed that the answers managers in after me; professional responsibilities, public, educational, and had a high degree of knowledge and an average (2.454) (2.433), respectively. And their answers in the post; use of technology was moderately (2.119). And the lack of statistically significant differences between the averages of the answers managers attributed to the overall dimensions of the race. And the lack of statistically significant differences between the averages of the answers to the principals of the overall dimensions attributed to the experience. Therefore, it can recommend the following: providing material and moral incentives to creators of directors
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a مدير المدرسة
|
| 692 |
|
|
|a مدير المدرسة
|a التنمية المستدامة
|b school director
|b sustainable development
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 029
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج16, ع1
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 016
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-016-001-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 731513
|d 731513
|
