ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قراءة في واقع رعاية الموهوبين...>الوصف

قراءة في واقع رعاية الموهوبين في التعليم العام بالمدينة المنورة

العنوان بلغة أخرى: Read Gifted Reality in Public Education in Medina
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: حورية، علي حسين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأحمدى، سلطان لافى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 203 - 249
DOI: 10.36091/0550-016-002-009
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 731597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex, EcoLink, AraBase
مواضيع:
الموهبة | الموهوبين | اكتشاف الموهوبين | رعاية الموهوبين | التعليم العام | المدينة المنورة
كلمات المؤلف المفتاحية:
اكتشاف الموهوبين | رعاية الموهوبين | الموهبة | الموهوبين | Talented | Gifted | talent | talented
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

591

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على واقع رعاية الموهوبين في التعليم العام بالمدينة المنورة، من خلال التعرف على سياسة رعاية الموهوبين، وآليات التخطيط لها في التعليم العام. استخدمت الدراسة المنهج النوعي، حيث أجريت مقابلات مع عينة قصديه تمثلت في 30 فردًا من العاملين في برامج رعاية الموهوبين من مشرفين تربويين ومعلمين ومنسقي برامج موهوبين. توصلت الدراسة إلى: أن الكشف عن الموهوبين يعد الخطوة الأولى لتحديد الفئة التي تستحق الرعاية؛ وأن آلية الترشيح تعد أهم خطوات رعاية الموهوبين؛ وأنه يمكن التغلب على معوقات الكشف عن الموهوبين بنشر ثقافة الموهبة وتفعيل ترشيح الطلاب الموهوبين لأنفسهم؛ وأن يتم منح الطالب الموهوب شهادة تعطيه الأولوية في القبول بالجامعات والكليات التقنية. وأظهرت النتائج تذمر المستجيبين من عدم شمولية الرعاية لجميع المدارس واقتصارها على طلاب التعليم العام السعوديين، وأن هناك ازدواجية في العمل بين وزارة التربية والتعليم من جهة ومؤسسة الملك عبد العزيز من جهة أخرى. وكشفت المقابلات عن وجود ضبابية في التعامل مع الطلاب الذين يتم الكشف عنهم من قبل المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين، وأن هناك عددًا من معوقات العمل كتسرب الطلاب والعاملين بالمركز، وعدم القناعة بكفاءة مراكز الرعاية. وأوصت الدراسة بوضع آليات واضحة لترشيح واكتشاف الموهوبين، وتوجيه الجهات والمؤسسات الوطنية المتخصصة بتفعيل أساليب جديدة لرعاية الموهوبين غير أسلوب الإثراء مثل: أسلوب التجميع والتسريع، وتوجيه الجامعات ومؤسسات التعليم العالي لاستحداث برامج دراسية متخصصة (دبلوم وبكالوريوس) في رعاية الموهوبين. واقترحت الدراسة إجراء دراسات مماثلة في مناطق ومدن أخرى؛ بهدف تحديد واقع رعاية الموهوبين، واستطلاع آراء الطلاب الموهوبين وقياس رضاهم عن برامج الرعاية التي تقدم لهم، وإجراء دراسة كمية لواقع رعاية الموهوبين لتطوير سياسة رعاية الموهوبين.

The study aimed to identify the reality of the Gifted in public education in Medina, By identifying the Gifted policy and planning mechanisms in public education. The study used qualitative approach, interviews were conducted with a deliberate sample consisted of 30 individuals from working in the gifted programs from supervisors educators, teachers and coordinators of gifted programs. The study concluded: That gifted detection is the first step to select the category that deserve care; And filtration mechanism is the most important steps Gifted; And that obstacles can be overcome detection talented spreading a culture of talent, and activating the nomination for gifted students themselves; and talented student is awarded a certificate give priority in admissions to universities and technical colleges. The results showed respondents complained of lack of comprehensive care for all schools and limited to general education students Saudis, and that there is duplication of work between the Ministry of Education, on the one hand and the King Abdul Aziz Foundation on the other. The interviews revealed the existence of blurry in dealing with the students, who are unmasked by the national project to identify talented, And that there are a number of obstacles to work, such as: leakage students and staff at the center, The lack of efficient conviction care centers. The study recommended establishing clear mechanisms for the nomination of talented and discovery, And directing the national bodies and institutions specialized activating new methods for the Gifted except enrichment method such as: consolidation method and the accelerator, And directing universities and higher education institutions to develop specialized programs of study (Diploma and Bachelor) in Gifted. The study suggested conducting similar studies in other regions and cities; to determine the reality of the Gifted and talented students polled, and measuring satisfaction with care programs that offer them, and a quantitative study of the reality of the Gifted, to develop Gifted policy.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.