ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير بعض إستراتيجيات التدريس...>الوصف

تأثير بعض إستراتيجيات التدريس على الإكتساب المهاري والمعرفي لسباحة الصدر

العنوان المترجم: The Effect of Some Teaching Strategies on Skill and Knowledge Acquisition of Breaststroke
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: طلب، أحمد محمود عبدالحكيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 136 - 167
DOI: 10.21608/jsbsh.2015.250652
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 732633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | رياضة السباحة | البرامج التعليمية | التحصيل المعرفي | المهارات الرياضية | طلاب التربية الرياضية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: قام الباحث بإجراء دراسة يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجيات التعليم التبادلي والتعليم باستخدام الكمبيوتر جرافيك على تعلم سباحة الصدر. واستخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة الدراسة، واشتملت عينة الدراسة على (50) طالب، من مجتمع البحث والمسجلين بالفرقة الثالثة اختياري سباحة بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات والمسجلين بالعام الجامعي 2013م / 2014م وتم تقسيمهم إلى مجموعة استطلاعية لحساب وقوامها (20) طالب مختلفي المستويات، يجيدون السباحة. ولا يجيدون السباحة، عينة البحث الأساسية وقوامها (30) طلاب وقسمت إلى ثلاث مجموعات أحداهما تجريبية أولى وتجريبية ثانية، والأخرى ضابطة، وكانت من أهم نتائج الدراسة، أساليب التدريس المستخدمة في البحث لها تأثير إيجابي على تعلم سباحة الصدر، تفوق أسلوبي التدريس (التبادلي – الكمبيوتر جرافيك) عن الأسلوب التقليدي المتبع في مستوى أداء سباحة الصدر ومستوى التحصيل المعرفي مما يدل على فاعليتهما وتأثيرهما الإيجابي في العملية التعليمية.

The researcher conducted a study that investigates the effect of reciprocal-learning and computer-graphic education strategies on learning breaststroke. The researcher used the experimental approach due to its suitability to the nature of the study. The study sample included (50) students from the research population and registered in the third year, optional swimming at the Faculty of Physical Education, Sadat City University, and enrolled in the 2013-2014 academic year. They were divided into an exploratory group consisting of (20) students of various levels, who could swim, who could not swim. The primary research sample consists of (30) students. It was divided into three groups, experimental first, experimental second, and the control group. Among the most important results of the study, the teaching methods used in the research have a positive effect on learning breaststroke swimming. The two teaching methods (reciprocal - computer graphic) are superior to the traditional method used in the performance level of breaststroke swimming and the level of cognitive achievement, which indicates their effectiveness and positive impact on the educational process.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.