ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير إستراتيجية التعلم التعاو...>الوصف

تأثير إستراتيجية التعلم التعاوني على مستوى الأداء المهاري والمعرفي لبعض المهارات الأساسية في السباحة

العنوان المترجم: The Effect of Cooperative Learning Strategy on The Skill and Cognitive Performance Level of Some Basic Swimming Skills
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: طلب، أحمد محمود عبدالحكيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 168 - 191
DOI: 10.21608/jsbsh.2015.250654
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 732636
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | رياضة السباحة | البرامج التعليمية | طلاب التربية الرياضية | التحصيل المعرفي | المهارات الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: قام الباحث بإجراء دراسة يهدف هذا البحث إلى تصميم برنامج مقترح باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني للتعرف على تأثيره على مستوى الأداء المهاري والمعرفي لبعض المهارات الأساسية في السباحة. واستخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة الدراسة، واشتملت عينة الدراسة على (44) طالب. وتم تقسيمهم إلى مجموعة استطلاعية لحساب وقوامها (14) طالب، مختلفي المستويات يجيدون السباحة، ولا يجيدون السباحة. عينة البحث الأساسية وقوامها (30) طلاب لا يجيدون السباحة وقسمت إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وكانت من أهم نتائج الدراسة استراتيجية التعلم التعاوني لطلاب المجموعة التجريبية ساهمت بطريقة إيجابية في تعلم المهارات الأساسية في السباحة ومستوى التحصيل المعرفي تفوق استراتيجية التعلم التعاوني عن الأسلوب التقليدي المتبع في تعلم المهارات الأساسية في السباحة ومستوى التحصيل المعرفي مما يدل على فاعليته وتأثيره الإيجابي في العملية التعليمية.

The researcher conducted a study to design a proposed program using the cooperative learning strategy to identify its effect on the level of skill and cognitive performance of some basic swimming skills. The researcher used the experimental method due to its relevance to the nature of the study. The study sample included (44) students. They were divided into an exploratory group consisting of (14) students of various levels who could swim and could not swim. The primary research sample consisted of (30) students who cannot swim. It was divided into two groups, one experimental and the other control. Major findings of the study: The cooperative learning strategy for the experimental group students contributed positively to learning basic skills in swimming and the level of cognitive achievement. The cooperative learning strategy outweighs the traditional method used to learn basic swimming skills and the level of cognitive achievement, which indicates its effectiveness and positive impact on the educational process.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.