ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المعوقات التى تحد من فاعلية الممارسات الإشرافية على طلاب التدريب الميدانى بالمجال الطبى وتصور مقترح من منظور طريقة خدمة الجماعة لمواجهتها

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: قنديل، محمد محمد بسيوني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع38, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 1661 - 1696
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 732889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

418

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي التعرف علي المعوقات التي تحد من فاعلية الممارسات الإشرافية علي طلاب التدريب الميداني بالمجال الطبي وتقديم تصور مقترح من منظور طريقة خدمة الجماعة لمواجهتها. استخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي. تكونت أدوات الدراسة من استمارتي استبيان، استمارة استبيان للمشرفين الأكاديميين بقسم الخدمة الاجتماعية، واستمارة اخري لمشرفي التدريب الميداني في مستشفيات العاصمة المقدسة بمكة المكرمة. وتمثلت عينة الدراسة في 25 مشرف أكاديمي و20 أخصائي اجتماعي من قسم الخدمة الاجتماعية بجامعة أم القري. وأشارت الدراسة إلي أهم النتائج التي توصلت إليها ومنها، أن المعوقات المهنية من وجهة نظر المشرفين الأكاديميين هي على النحو التالي، حيث جاء في الترتيب الأول العبارة: اختلاف تقييم المشرف الأكاديمي عن تقييم مشرف مؤسسة التدريب لإداء الطلاب، وفي الترتيب الثاني جاءت العبارة: قلة استفادة المشرفين من أفكار واقتراحات وإبداعات طلاب التدريب الميداني، وفي الترتيب الثالث العبارة: ضعف العلاقات الإشرافية مع طلاب التدريب الميداني، وفي الترتيب الرابع جاءت العبارة: افتقار بعض المشرفين للدورات التدريبية المتخصصة والمرتبطة بالأشراف علي طلاب التدريب الميداني. واختتمت الدراسة بالإشارة إلي التصور المقترح من منظور خدمة الجماعة لمواجهة المعوقات التي تحد من فاعلية الممارسات الإشرافية علي طلاب التدريب الميداني بالمجال الطبي من حيث، اهداف التصور المقترح، الأسس التي يقوم عليها التصور المقترح، متطلبات تساعد علي نجاح التصور المقترح، وسائل متعددة تمثل مقترحان وحلول يمكن أن تساهم في تحقيق أهداف التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة