ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الكتاب الإلكترو...>الوصف

فاعلية استخدام الكتاب الإلكتروني المدعم بالرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على كتابة التمرينات والنداء عليها لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the E-Book Supported with Three-Dimensional Animation to Write Exercises and Call for Them Among Student-Teacher at The Faculty of Physical Education
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: السيد، حازم أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، إيمان جمال حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 166 - 196
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.250416
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 733045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتاب الإلكتروني | الرسوم المتحركة | التمارين | إعداد المعلم | طلاب التربية الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

443

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام الكتاب الإلكتروني المدعم بالرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على كتابة التمرينات والنداء عليها لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته لهدف وفروض البحث وذلك باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وبواسطة القياسين (القبلي - البعدي) لكل مجموعة، وقد بلغ حجم العينة (14 طالبا) من طلاب الفرقة الثالثة، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين قوام كل منهما (7 طلاب)، كما استند الباحثان إلى الوسائل والأدوات التي تعمل على تحقيق هذا البحث، وأشارت أهم النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية التي خضعت لبرنامج الكتاب الإلكتروني المدعم بالرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على المجموعة الضابطة التي خضعت للأسلوب المتبع (الشرح والنموذج) ويوصي الباحثان استخدام الكتاب الإلكتروني المدعم بالرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد في إكساب الطالب المعلم مهارات كتابة التمرينات والنداء عليها بشكل دقيق.

The research aims to identify the effectiveness of using the e-book supported by three-dimensional animation on writing exercises and calling them among student teachers at the Faculty of Physical Education. The researchers used the experimental approach due to its appropriateness to the goal and hypotheses of the research by using the experimental design of two groups, one of them is a control, and the other is experimental, and by two measurements (pre-post) for each group. The sample size reached (14 students) from the third year, and they were randomly divided into two groups of (7 students) each. The researchers relied on the means and tools that work to achieve this research. The key results indicated the experimental group's superiority that underwent the e-book program supported by 3D animation over the control group that underwent the method used (explanation and model). The researchers recommend using the e-book supported by 3D animation to provide the student teacher with the skills of writing exercises and calling them accurately.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.