ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبى لطلاب الخ...>الوصف

فعالية برنامج تدريبى لطلاب الخدمة الاجتماعية لإكسابهم مهارات التفكير التشخيصى الناقد فى العمل مع الحالات الفردية بالمجال المدرسى

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عتمان، مروة محمد فؤاد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع38, ج16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 3079 - 3129
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 733102
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمات الاجتماعية | طلاب المدارس | التفكير الشخصي | التفكير الناقد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

398

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لطلاب الخدمة الاجتماعية لإكسابهم مهارات التفكير التشخيصي الناقد في العمل مع الحالات الفردية بالمجال المدرسي. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 120 من طلاب التدريب الميداني بالفرقة الرابعة بالمعهد العالي للخدمة الاجتماعية بدمنهور. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس مهارات التفكير التشخيصي الناقد لطلاب الخدمة الاجتماعية. وتم تطبيق أداة الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى أن التدريب الميداني أحد الركائز الأساسية في ممارسة مهنة الخدمة الاجتماعية لما يوفره من فرص اكتساب الممارس المهني للمعارف والقيم والاتجاهات والمهارات التي تساعد على زيادة معدل أدائه المهني وتحمله لمسئوليات العمل المهني في المجالات المختلفة، كما أن البرامج التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين ولطلاب الخدمة الاجتماعية تمثل عنصراً هاماً وضرورياً من عناصر التعليم المستمر والتنمية المهنية التي تستهدف تنمية معارفهم وخبراتهم ومهاراتهم في مجالات الممارسة المهنية المتعددة. وتؤكد المهارات المهنية في الخدمة الاجتماعية على أهمية المبادئ والأسس المهنية التي يستخدمها الأخصائي الاجتماعي خلال تعامله بالمواقف المختلفة. واوصت الدراسة بضرورة تحديد الاحتياجات التدريبية لطلاب الخدمة الاجتماعية بأسلوب علمي يسهم في تفعيل دور البرامج التدريبية في تنمية مهارات الطلاب بما يتناسب مع التغيرات المتسارعة في المجتمع ومجالات الممارسة المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.