ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة في ضوء متطلبات الحصول على الإعتماد الأكاديمي الوطني

العنوان مترجم: Training Needs of Majmaah University Faculty Members in Light of The Requirements for Obtaining a National Academic Accreditation
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: جزر، محمد أحمد فتحي (معد)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 307 - 330
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 733116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر الحصول على الاعتماد الأكاديمي الوطني من أهم الأهداف الاستراتيجية لجامعة المجمعة، حيث تعمل على تطويع كافة إمكاناتها المادية ومواردها البشرية لتحقيق هذا الهدف من هنا تأتي أهمية تدريب وتأهيل أعضاء هيئة التدريس في المهارات المختلفة التي تضمن رفع جودة الأداء داخل العملية التعليمة لتحقيق المستوى المطلوب من ممارسات الجودة والتي تندرج ضمن معايير الاعتماد الوطني، لذا يهدف البحث إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة في ضوء متطلبات الحصول على الاعتماد الأكاديمي الوطني وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيقه على عينة قدرها (339) عضو هيئة تدريس بجامعة المجمعة خلال العام الجامعي 2014- 2015 م من خلال تطبيق استبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية في ضوء متطلبات الحصول على الاعتماد الأكاديمي الوطني، وقد أسفرت نتائج الدراسة أن جميع الجدارات التدريبية الأزمة لتحقيق لمعايير الاعتماد الأكاديمي الوطني في مجالات (السياق المؤسسي، جودة التعلم والتعليم، مجال دعم تعليم الطلاب، مجال دعم البنية التحتية، مجال الإسهامات الاجتماعية) تحتل درجة عالية من الاحتياج التدريبي حيث تراوح متوسطها بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس من الذكور (2.69: 2.93) وللإناث (2.70 :2.91) وعلى مستوى الجامعة (2.69: 2.92). ويوصي الباحث بضرورة الاستفادة من نتائج الدراسة في إعداد خطط التدريب وتنفيذ البرامج التدريبية لأعضاء هيئة التدريس الذكور أو الإناث والبرامج المشتركة (على مستوى الجامعة) وفقا لأولويات الاحتياجات التدريبية لكل فئة.

Obtaining national academic accreditation is one of the most important strategic objectives of Majmaah University. It works to adapt all its material potential and human resources to achieve this goal. Hence the importance of training and qualifying faculty members in various skills that ensure raising the quality of performance within the educational process to achieve the required level of quality practices, which fall within the national accreditation standards. Therefore, the research aims to identify the training needs of the faculty members at Majmaah University in light of the requirements for obtaining national academic accreditation. The researcher used the analytical descriptive curriculum and applied it to a sample consisting of 339 faculty members at Majmaah University during the academic year 2014- 2015 through the application of a questionnaire to identify training needs in light of the requirements for obtaining national academic accreditation. The study results revealed that all the training merit crisis to achieve the standards of national academic accreditation in the fields of (institutional context, quality of learning and education, the field of educational support for students, the field of infrastructure support, the field of social contributions) occupy a high degree of training need. The averages for male faculty ranged between (2.69:2.93), female (2.70:2.91) and at the university level (2.69:2.92). The researcher recommends that the study results should be used in the preparation of training plans and the implementation of training programs for male or female faculty members and joint programs (at the university level) according to the priorities of the training needs of each category.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

ISSN: 2682-1966