ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام إ...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام إستراتيجية قرأة الملعب ورد الفعل على مستوى الأداء المهاري الخططي الهجومي لناشئي كرة السلة

العنوان المترجم: The Effect of An Educational Program Using the Read and React Strategy on The Skill Level of Offensive Plans Among Basketball Juniors
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: سيد، عماد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 7 - 23
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.250496
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 733465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كرة السلة | البرامج التعليمية | اللاعبون | المهارات الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية قراءة الملعب ورد الفعل ومعرفة تأثيره على مستوى الأداء المهاري الخططي الهجومي لناشئي كرة السلة واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام القياس القبلي والبعدي لمجموعتي البحث أحداهما تجريبية يطبق عليها البرنامج المقترح والأخرى ضابطة يطبق عليها البرنامج التقليدي وفي ضوء أهداف وفروض البحث واستناداً على ما أوضحته النتائج يمكن استخلاص الآتي، فاعلية استراتيجية قراءة الملعب ورد الفعل في تعليم الأداء المهاري الخططي الهجومي، البرنامج التقليدي لم يكن له تأثير إيجابي على مستوى بعض الأداءات المهارية الخططية الهجومية، تعليم المهارات الهجومية باستخدام استراتيجية قراءة الملعب ورد الفعل أفضل من التعليم بالطريقة التقليدية التي تعتمد على التكرار وفي ضوء بيانات واستخلاصات هذه الدراسة يوصي الباحث بما يلي تطبيق البرنامج المقترح على عينات أخرى مشابهة.

The research aims to design an educational program using the pitch reading and reaction strategy and see its impact on the level of offensive tactical skill performance of basketball juniors. The researcher used the experimental method using the pre and post-measurement for the two research groups. One is an experimental group on which the proposed program was applied, and the other is the control group on which the traditional program was applied. In light of the research's objectives and assumptions, and based on what the results have shown, the following can be drawn: Effectiveness of pitch reading strategy and reaction in teaching offensive plan skill performance. The traditional program did not have a positive impact on the level of some skillset offensive performances. Teaching offensive skills using pitch reading strategy and the reaction is better than teaching in the traditional way that relies on repetition. In light of this study's data and conclusions, the researcher recommends that the proposed program be applied to other similar samples.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.