| LEADER |
04311nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0120815 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/0668-026-999-007
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 385820
|a النفيسة، خالد إبراهيم
|e auth
|g Al-Nafisah, Khalid I.
|
| 245 |
|
|
|a An evaluation of EFL materials taught at Saudi Universities :
|b instructors' perspectives
|
| 246 |
|
|
|a تقصي رؤى القائمين بتدريس مقررات اللغة الانجليزية التي تدرس في الجامعات السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود
|c 2014
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a ملخص باللغة العربية
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي رؤى القائمين بتدريس مقررات اللغة الإنجليزية، سلسلة Interactions، والتي تدرس في أقسام اللغة الإنجليزية في الجامعات السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتطوير استبانة للتعرف على وجهات نظر القائمين بالتدريس. وقد تكونت الاستبانة من 13 مجالاً هي: الاعتبارات التطبيقية، وتصميم السلسلة، والأهداف، والنشاطات، والمهارات، وأنماط اللغة، والمحتوى والمضمون، والتقييم، وكتاب المدرس، والملائمة، والمرونة، وتوفر مصادر التعليم والتعلم، والرأي العام. كذلك شملت الاستبانة على سؤال مفتوح يطلب من المدرسين تقديم اقتراحاتهم حول تحسين وتطوير السلسلة. وتكونت عينة الدراسة من 27 مدرساً والذين يُدرِّسون سلسلة Interactions في أقسام اللغة الإنجليزية في جامعة الملك سعود خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2012/2013م. وأظهرت النتائج رضا القائمين بالتدريس عن هذه السلسلة وملائمتها لتدريس اللغة الإنجليزية للطلاب السعوديين الدارسين للإنجليزية كلغة أجنبية. ويتقدم الباحث بخالص الشكر لمركز بحوث كلية اللغات والترجمة وعمادة البحث العلمي بجامعة الملك سعود على الدعم المالي المقدم لهذا البحث.
|b This study aimed at investigating instructors’ perspectives of EFL textbooks, Interactions Series, which have been prescribed for use in the Saudi universities. For the purpose of this study, the researchers developed a questionnaire based on the related literature to identify the instructors’ perspective of the Interactions Series. The questionnaire consisted of 13 domains: practical considerations, layout and design, aims and objectives, activities, skills, language type, subject and content, assessment, the teacher’s book, appropriateness, flexibility, the availability of English teaching/learning resources, and overall opinion. In addition to theses domains, the questionnaire included an open-ended question which asked the respondents to provide their personal suggestions to improve the series. The sample of the study consisted of all 27 EFL male instructors at King Saud University during the first semester of the academic year 2012-2013. The findings of the study revealed that the respondents perceived the Interactions Series as appropriate for teaching English to Saudi EFL university students.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الانجليزية
|a الجامعات السعودية
|a تقييم الاداء
|a الوسائل التعليمية
|a اتجاهات الطلاب
|
| 700 |
|
|
|9 385821
|a الشيرمان، رائد عبدالقادر
|e co-auth
|g Al Shorman, Raed A.
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 007
|e Journal of King Saud University (Languages and Translation)
|f Magalat Gamat al-Malik Saud Fara al-logat wa al-targmat
|l 999
|m مج26, عدد خاص
|o 0668
|s مجلة جامعة الملك سعود - اللغات والترجمة
|v 026
|x 1319-6618
|
| 856 |
|
|
|u 0668-026-999-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 735125
|d 735125
|
