ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة لتطبيق الاخت...>مارك

استراتيجية مقترحة لتطبيق الاختبارات المقننة في مدارس التعليم العام: قانون لا يهملن طفل علامة مميزة في الإصلاح التعليمي

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: العتيبي، أميرة بنت عشق زجر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع245
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 46 - 61
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 735142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | الإصلاح التعليمي | إعداد المعلمين | التقويم التربوي | السعودية | القوانين والتشريعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02905nam a22002057a 4500
001 0120832
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 385833  |a العتيبي، أميرة بنت عشق زجر  |e مؤلف 
245 |a استراتيجية مقترحة لتطبيق الاختبارات المقننة في مدارس التعليم العام:  |b قانون لا يهملن طفل علامة مميزة في الإصلاح التعليمي 
260 |b وزارة التعليم  |c 2016  |g فبراير 
300 |a 46 - 61 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى وضع استراتيجية مقترحة لتطبيق الاختبارات المقننة بناء على قرار مجلس الوزراء ومن أجل حفز أداء المعلم في المملكة العربية السعودية، وذلك من خلال الاستفادة من نموذج المحاسبية الأكثر شهرة في الولايات المتحدة الأمريكية "لا يهملن طفل". واستعرضت الدراسة الاستراتيجية المقترحة لتطبيق الاختبارات المقننة، وتضمنت خطواتها أولا التقييم، ثانيا إعادة تفعيل مشروع التقويم الشامل على أن يكون أصحابه من التدرج الوظيفي، ثالثا وضع نظام للعقوبات، رابعا وضع نظام للحوافز، خامسا المقترحات. واختتمت الدراسة موضحة واقع محاسبية المعلم في المملكة العربية السعودية من خلال البيانات النوعية، ومنها أولا أن أكثر المشتركين غير راضين عن تقييم المعلم الذي يتم بناء على نموذج تقييم الأداء الوظيفي الذي يشترك فيه كل من المشرف التربوي ومدير المدرسة في تعبئته. ثانيا اتفق المشتركون أنه لا توجد إجراءات رسمية ونظامية من أجل تقويم وتحسين أداء المعلم غير الجيد. ثالثا عدم تطبيق التقويم الشامل على كل المدارس. رابعا اتفاق المشتركون على أهمية اطلاع أولياء الأمور على مستوى أبنائهم، ومقارنته بالمدارس الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم العام  |a الإصلاح التعليمي  |a إعداد المعلمين  |a التقويم التربوي  |a السعودية  |a القوانين والتشريعات 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |l 245  |m ع245  |o 0919  |s المعرفة  |t Al Marefh  |v 000  |x 1319-6200 
856 |u 0919-000-245-007.pdf 
930 |d n  |p n  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 735142  |d 735142 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.