ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعايير المحلية لبعض الاختيار...>الوصف

المعايير المحلية لبعض الاختيارات الفرعية بمقياس وكسلر لذكاء الاطفال : الاصدار الثالث WISC-III بمدارس الموهوبين في ولاية الخرطوم

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بخيت، صلاح الدين فرح عطا الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bakhiet, Salaheldin Farah Attallah
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مايو
الصفحات: 259 - 285
DOI: 10.33948/1158-026-002-001
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 735190
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رعاية الموهوبين | قياس الذكاء | ذكاء الاطفال | مدارس الموهوبين | ولاية الخرطوم | القياس النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: يعد مقياس وكسلر لذكاء الأطفال الإصدار الثالث (WISC- III) من أهم أدوات التشخيص في ميدان التربية الخاصة في جميع دول العالم، لاسيما في مجال الكشف عن الموهوبين والمتفوقين . هدفت الدراسة الحالية إلى اشتقاق معايير محلية لبعض الاختبارات الفرعية بمقياس (وكسلر) لذكاء الأطفال الإصدار الثالث (WISC- III) بمدارس الموهوبين في (ولاية الخرطوم)، شارك في الدراسة 1384 من التلاميذ المرشحين للقبول بمدارس الموهوبين 44.4% منهم من الذكور، و 55.6% من الإناث. وتوصلت الدراسة إلى استخراج المؤشرات الإحصائية للأداء على بعض الاختبارات الفرعية للمقياس، كما اشتقت الدرجات الموزونة للاختبارات الفرعية اللفظية، والأدائية، بالإضافة لاشتقاق نسب الذكاء الانحرافية اللفظية، والأدائية، والكلية، وتم توضيح تطبيقات الدراسة، ووضع بعض التوصيات .

Wechsler Intelligence Scale for Children - Third Editon (WISC- III) - is one of the most important diagnostic tools in special education all over the world, particularly in the area of gifted and talented Identification. This study aimed to derive local norms for some subscales of WISC-III at schools for gifted students in Khartoum State. 1384 of candidates for admission to gifted schools participated in the study: 44.4% males and 55.6% females. Statistical indices for performance on the scale and its subscales were derived. Weighed scores for verbal and performance subscales were also extracted. In addition, deviated intelligence quotients were extracted for verbal and performance subscales, and total scale. Implications and recommendations were offered.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.