ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > شلل التعليم الثلاثي...>الوصف

شلل التعليم الثلاثي

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: الدخيني، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع245
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 164
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 735210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | الإصلاح التعليمي | المشكلات التعليمية | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى الكشف عن موضوع بعنوان (شلل التعليم الثلاثي). وأشار المقال إلى أن ملفات التعليم المتراكمة لم تختلف بين ماضيه وحاضره، لكنها تباينت في الأساليب التي تدار بها، ففي مرحلة الانتشار التي مر بها التعليم في السبعينيات والثمانينيات الهجرية، وفي ظل مخصصات مالية ضئيلة لا تقارن بما صرف لاحقا. وأوضح المقال إلى أنه بالرغم من الأرقام الكبيرة الحالية إلا أن المنتج لا يرقى إلى التطلعات لأسباب نعرفها أو لا نعرفها، ولم نجد أو لا نريد أن نجد حلولا لها، فضلا عن التحديات التي لا تتعلق بالعملية التعليمية مباشرة. وتوصل المقال إلى أننا بحاجة إلى أن نكون أكثر دقة في توصيف المرحلة الحالية وقراءة المنجزات والإفادة من التعثرات من أجل تهيئة القادم، واستثمار مشروع التحول الوطني لتبنى أسلوب عمل استراتيجي يقوم على المحاسبة التي كانت شعارا، ويجب أن تكون واقعا من أجل جيل سيأتي بعدنا، نريده أن يكون على مستوى المسؤولية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.