ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الهدر التعليمي وكفاءة النظام ا...>الوصف

الهدر التعليمي وكفاءة النظام المدرسي

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: آل محسن، نورة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع247
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 56 - 59
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 735250
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظم التعليمية | الهدر التعليمي | التقويم التربوي | الإصلاح التعليمي | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى تسليط الضوء على موضوع بعنوان (الهدر التعليمي وكفاءة النظام المدرسي). وأكد المقال أن التعليم نال اهتماما كبيرا منذ أن أنشئت المملكة العربية السعودية. وأوضح المقال أن أبرز مؤشرات هذا الاهتمام ما يخصص للتعليم من مخصصات من ميزانية الدولة، وقد شهد التعليم في السعودية في بداياته تطورا يندر مثيله في العالم، من ناحية الانتشار واستيعاب الطلاب والطالبات ومجانية التعليم والتشجيع على الالتحاق به، إلا أنه مع مرور الوقت بدأت تظهر مشكلات في النظام التعليمي، مثل تدني تحصيل الطلاب بحصول نسب كبيرة منهم على تقديرات منخفضة في الرياضيات واللغة الإنجليزية واللغة العربية، كما رصدت بوادر من قصور وخلل في ذلك النظام عن مواكبة المستجدات وتلبية الاحتياجات التنموية في المملكة العربية السعودية وفي العالم. كما أوضح أن الإهدار التعليمي يعتبر مؤشرا على تدنى كفاءة النظام، ويعرف بأنه ضياع قدر من الجهود المادية والفكرية المبذولة في التعليم دون أن يقابل ذلك تحقيق الأهداف المرسومة من الناحيتين الكمية والنوعية. وأبرز المقال أهم الملامح المستهدفة للهيئة تقويم التعليم العام. كما أبرز المقال أهم المهام التي تمارسها الهيئة ومنه، تأسيس نظام للتقويم ومراقبة تطبيق معايير الجودة في التعليم العام، بناء معايير متقدمة لمراحل التعليم تستخدم لقياس كفاءة الأداء في المدارس الحكومية والأهلية واعتمادها بشكل دوري وفق معايير الهيئة. واختتم المقال بالتأكيد على التعليم هو أحد أهم عناصر الحياة التي تعطى للإنسان معنى لوجوده. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.