ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > هل تكون تقنية الواقع المعزر هي...>الوصف

هل تكون تقنية الواقع المعزر هي مستقبل التعليم في المملكة؟

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: المطيري، دلال بنت ذياب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mutairi, Dalal bint Theyab
المجلد/العدد: ع247
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 64 - 66
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 735262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقنية المعلومات | تكنولوجيا التعليم | تقنية الواقع المعزر | التعلم المستمر | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى تسليط الضوء على موضوع بعنوان" هل تكون تقنية الواقع المعزز هي مستقبل التعليم في المملكة؟". وأشار المقال إلى أن المملكة شهدت ثورة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وإقبال شديد على استخدام الأجهزة الذكية والإنترنت. كما أشار إلى أن تقرير هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات الذي أكد على أن عدد الاشتراكات في خدمات الاتصال المتنقلة في المملكة العربية السعودية بلغ حوالي (54) مليون اشتراك بنهاية الربع الثالث من عام 2015م. وأكد المقال على أن التطورات التقنية السريعة أثرت في مختلف المجالات والقطاعات في المملكة، ومنها التعليم فازدادت المطالبة بتوظيف التقنيات الحديثة واستثمارها الاستثمار الأمثل في العملية التعليمية لدعم الإبداع والابتكار وتحقيق الاقتصاد المعرفي الذي أصبح أحد أبرز التوجهات في هذا العصر. وتطرق المقال إلى مصطلح الواقع المعزز. كما تطرق إلى تقنية الواقع المعزز التي أثبتت فاعليتها في الكثير من التخصصات والمجالات ومنها التعليم. واستعرض المقال الهدف من تقنية الواقع المعزز. واختتم المقال بتحديد أبرز التحديات التي تواجه توظيف تقنية الواقع المعزز في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.