ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدريب طلبة الصف الثاني الا...>الوصف

أثر تدريب طلبة الصف الثاني الاساسي على الرسومات العلمية ضمن منهج العلوم الفلسطيني في تحصيلهم واتحاهاتهم نحو العلوم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Drawing Scientific Illustrationf on Science Achievement of 2ed basic Grades Students and their attitudes toward Science
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زيدان، عفيف حافظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zidan, Afif Hafez
مؤلفين آخرين: غريب، هناء بنت خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 275 - 298
DOI: 10.33948/1158-027-002-005
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 735301
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس العلوم | المناهج الدراسية | فلسطين | طلاب الصف الثاني الاساسي | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم علوم | المنهاج الفلسطيني | تعليم أساسي | science education | Palestinian Curriculum | Basic education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف علي أثر تدريب طلبة الصف الثاني الأساسي علي الرسومات العلمية ضمن منهج العلوم الفلسطيني في تحصيلهم، واتجاهاتهم نحو العلوم. تكونت عينة الدراسة من (45) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني الأساسي في مدرسة الإخاء الإسلامية الثانوية في محافظة بيت لحم، وتم اختيار شعبتين من شعب الصف الثاني الأساسي لتطبق الدراسة عليها، الأولى تجريبية، وتستخدم الرسومات العلمية ضمن منهج العلوم الفلسطيني، وقوامها (23) طالباً وطالبة، والأخرى ضابطة، وشملت (22) طالباً وطالبه، واستخدمت الطريقة الاعتيادية. طبقت هذه الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2013-2014)، إذ تم إعداد صور ليتدرب الطلبة علي رمسها، وتقع ضمن منهج العلوم الفلسطيني. واستخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي ذا التصميم القبلي والبعدي، كما استخدما في هذه الدراسة اختباراً تحصيلياً واستبانة الاتجاهات نحو العلوم. أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( =0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية، ولم نجد الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في الاتجاهات نحو العلوم تعزى إلى طريقة التدريس.

The purpose of this study was to investigate the effect of drawing scientific illustrations on Science Achievement of 2ed basic Grades Students and their attitudes toward Science. The sample comprises two sections of 2ed basic Grades Students (n=45) in Al-akhai Islamic School, The two sections were divided into two groups; one as an experimental group learned by drawing scientific illustrations, and the second as control group learned traditionally. Science achievement exam and attitudes toward science questionnaire was used to measure the science achievement and attitudes toward science. The results of the study showed that there were statistically significant differences in science achievement due to the method of teaching for the benefit of experimental group. Furthermore, there were no statistically significant differences in attitudes toward Science due to the method of teaching.
ISSN: 1018-3620
البحث عن مساعدة: 816205

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.