| LEADER |
04599nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0120997 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1158-027-002-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a زيدان، عفيف حافظ
|g Zidan, Afif Hafez
|e مؤلف
|9 385903
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدريب طلبة الصف الثاني الاساسي على الرسومات العلمية ضمن منهج العلوم الفلسطيني في تحصيلهم واتحاهاتهم نحو العلوم
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Drawing Scientific Illustrationf on Science Achievement of 2ed basic Grades Students and their attitudes toward Science
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية التربية
|c 2015
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 275 - 298
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف علي أثر تدريب طلبة الصف الثاني الأساسي علي الرسومات العلمية ضمن منهج العلوم الفلسطيني في تحصيلهم، واتجاهاتهم نحو العلوم. تكونت عينة الدراسة من (45) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني الأساسي في مدرسة الإخاء الإسلامية الثانوية في محافظة بيت لحم، وتم اختيار شعبتين من شعب الصف الثاني الأساسي لتطبق الدراسة عليها، الأولى تجريبية، وتستخدم الرسومات العلمية ضمن منهج العلوم الفلسطيني، وقوامها (23) طالباً وطالبة، والأخرى ضابطة، وشملت (22) طالباً وطالبه، واستخدمت الطريقة الاعتيادية. طبقت هذه الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2013-2014)، إذ تم إعداد صور ليتدرب الطلبة علي رمسها، وتقع ضمن منهج العلوم الفلسطيني. واستخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي ذا التصميم القبلي والبعدي، كما استخدما في هذه الدراسة اختباراً تحصيلياً واستبانة الاتجاهات نحو العلوم. أظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( =0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية، ولم نجد الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية، ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في الاتجاهات نحو العلوم تعزى إلى طريقة التدريس.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to investigate the effect of drawing scientific illustrations on Science Achievement of 2ed basic Grades Students and their attitudes toward Science. The sample comprises two sections of 2ed basic Grades Students (n=45) in Al-akhai Islamic School, The two sections were divided into two groups; one as an experimental group learned by drawing scientific illustrations, and the second as control group learned traditionally. Science achievement exam and attitudes toward science questionnaire was used to measure the science achievement and attitudes toward science. The results of the study showed that there were statistically significant differences in science achievement due to the method of teaching for the benefit of experimental group. Furthermore, there were no statistically significant differences in attitudes toward Science due to the method of teaching.
|
| 555 |
|
|
|a 816205
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a المناهج الدراسية
|a فلسطين
|a طلاب الصف الثاني الاساسي
|a التحصيل الدراسي
|
| 692 |
|
|
|a تعليم علوم
|a المنهاج الفلسطيني
|a تعليم أساسي
|b science education
|b Palestinian Curriculum
|b Basic education
|
| 700 |
|
|
|9 385905
|a غريب، هناء بنت خليل
|e م. مشارك
|g Ghraib, Hana Khalil
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Educational Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج27, ع2
|o 1158
|s مجلة العلوم التربوية
|v 027
|x 1018-3620
|
| 856 |
|
|
|u 1158-027-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 735301
|d 735301
|
