استخدام أساتذة الرياضيات لاستراتيجيات التقويم والصعوبات التي تواجههم أثناء التطبيق : دراسة ميدانية بثانويات ولاية المسيلة
| المؤلف الرئيسي: | خطوط، رمضان (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khatoot, Ramadane |
| مؤلفين آخرين: | لخضر، عزوز (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | قسنطينة |
| الصفحات: | 1 - 222 |
| رقم MD: | 736639 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة منتوري قسنطينة |
| الكلية: | كلية العلوم الانسانية والعلوم الاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
واقع استخدام أساتذة الرياضيات للوضعية المشكلة لتقويم الكفاءات الرياضياتية المستهدفة والصعوبات التي تواجههم أثناء التطبيق
بواسطة: خطوط، رمضان منشور: (2016) -
استخدام أساتذة الرياضيات لاستراتيجيات التقويم في ظل المقاربة بالكفاءات والصعوبات التي تواجههم أثناء التطبيق
بواسطة: لخضر، عزوز منشور: (2012) -
استخدام أساتذة الرياضيات في المرحلة الثانوية لاستراتيجيات التقويم الحديثة في ظل التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات
بواسطة: خطوط، رمضان منشور: (2015) -
الصعوبات التي يواجهها أساتذة مادة الرياضيات في تطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة في المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية بمتوسطات ولاية قسنطينة
بواسطة: نعماش، فاطمة منشور: (2023) -
قلق وقلة تحصيل الطلاب من مادة الرياضيات : دراسة ميدانية للمرحلة الثانوية
بواسطة: سلامة، مجدي محمد منشور: (1997)
