| LEADER |
04723nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0057198 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 386714
|a العمري، رائقة علي محمد
|g Alomari, Raeqa Ali Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مفاهيم الأمن الاجتماعي ومدى تضمينها في كتب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The concepts of social security and Their implication in the Islamic culture textbooks for the secondary stage in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 189
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية الشريعة والدراسات الإسلامية
|g الاردن
|o 0616
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مفاهيم الأمن الاجتماعي ومدى تضمينها في كتب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن؛ ولتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استخدام أسلوب تحليل المحتوى؛ وتكونت عينة الدراسة من جميع كتب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن (الصف الأول الثانوي والثاني الثانوي)؛ والتي تدرس في مدارس وزارة التربية والتعليم في الأردن للعام الدراسي 2014/2015. ولأجل ذلك قامت الباحثة بإعداد قائمة لمفاهيم الأمن الاجتماعي؛ المقترح تضمينها في كتب الثقافة الإسلامية؛ والتي تم تضمينها في أداة التحليل الخاصة بهذه الدراسة؛ وتم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أشارت نتائج هذه الدراسة في ضوء تحليل المحتوى، أن هناك عدم توازن في تضمين مفاهيم الأمن الاجتماعي بمجالاته الثلاث (أمن الفرد، أمن الأسرة، أمن الجماعة)، في كتب الثقافة الإسلامية بمستوياته الثلاث، مما يثير تساؤلا حول الكيفية التي يتم من خلالها تضمين مثل تلك المفاهيم. حيث إن مجال (أمن الجماعة) حاز على أعلى نسبة تضمينات بين المجالات الثلاثة لمفاهيم الأمن الاجتماعي على صعيد المستويات الثلاثة؛ حيث بلغت نسبته (66.3%) من المجموع الكلي للتكرارات، وأن مجال (أمن الفرد) حاز على أدنى نسبة تضمينات بين المجالات الثلاثة لمفاهيم الأمن الاجتماعي، في كتب الثقافة الإسلامية على صعيد المستويات الثلاثة مقارنة بالمجالات الأخرى حيث بلغت (40) تضمينا فقط، بينما كان حصول مجال (أمن الأسرة) على نسبة قليلة من المجموع العام من التضمينات، حيث بلغت (18.9%) وهي ليست الأقل، ولكنها تبقى يسيرة. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة؛ بأهمية تضمين مفاهيم الأمن الاجتماعي وعرضها، بصورة متوازنة ومنظمة ضمن المستويات الثلاثة؛ مع مراعاة المجالات الثلاثة (أمن الفرد، أمن الأسرة، أمن الجماعة).
|
| 653 |
|
|
|a الأمن الاجتماعي
|a كتب الثقافة الإسلامية
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الأردن
|a التربية الإسلامية
|
| 700 |
|
|
|a الهواملة، ماهر شفيق خليف
|g Al-Hawamleh, Maher Shafiq
|e مشرف
|9 179028
|
| 700 |
|
|
|a الشريفين، عماد عبدالله محمد
|g Al Sharifain, Imad Abdullah Mohammed
|e مشرف
|9 127151
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-006-0616-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 736778
|d 736778
|
