The Impact Of Using a Website on 10th graders' English Vocabulary Retention and Reading skills
| المؤلف الرئيسي: | Bakheet, Ahmad Saleh (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Firwana, Sadek Salem (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 181 |
| رقم MD: | 737569 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
221
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام موقع إلكتروني على الفهم القرائي والمفردات وبقاء أثرها لدى طلبة الصف العاشر. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة قصدية مكونة من (84) طالباً من طلاب الصف العاشر من مدرسة أسامة بن زيد الثانوية للبنين وزعت على مجموعتين متكافئتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية تكونت كل منهما من (42) طالباً. لجمع بيانات الدراسة، استخدم الباحث ثلاث أدوات في هذه الدراسة وهي استبيان للمعلمين لتحديد أهم خمس مهارات للفهم القرائي واختبار فهم قرائي قبلي وبعدي واختبار كلمات قبلي وبعدي بالإضافة لاختبار استبقاء المفردات المؤجل الذي عقد بعد ثلاثة أسابيع من اختبار المفردات. استخدم الباحث موقع إلكتروني في تدريس المجموعة التجريبية بينما تعلمت المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015 – 2016 م استمرت إجراءات الدراسة خمسة أسابيع، قام الباحث خلالها بتطبيق أدوات الدراسة على المجموعتين الضابطة والتجريبية وذلك لقياس أثر الموقع. توصل الباحث من خلال تحليل نتائج هذه الدراسة إلى أن استخدام الموقع الإلكتروني كانت فعالا في تحسين مهارات الفهم القرائي والمفردات واستبقائها، حيث كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في مستوى تحصيل طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية على القياس البعدي لاختبار الفهم القرائي لصالح المجموعة التجريبية يعزى لفاعلية استخدام الموقع الإلكتروني، كما أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تحصيل طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية على القياس البعدي لاختبار المفردات لصالح المجموعة التجريبية ويعزى ذلك لفاعلية استخدام الموقع الإلكتروني، كما أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تحصيل طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار استبقاء المفردات المؤجل لصالح المجموعة التجريبية يعزى لفاعلية استخدام الموقع الإلكتروني. في ضوء هذه النتائج، أوصي الباحث مدرسي اللغة الإنجليزية بضرورة استخدام المواقع الإلكترونية في تحسين مهارة الفهم القرائي والمفردات واستبقائها لدى الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness Of Using Keyword Based - Instruction On Developing Eighth Graders English Vocabulary And Its Retention In Gaza
بواسطة: Al Lahham, Iyad Mohammed Saleh منشور: (2016) -
The Effectiveness of Using Scratch Applications in Developing Sixth Graders' English Vocabulary, Its Retention, and Self-Efficacy
بواسطة: El Sourani, Ahmad Iseifan منشور: (2019) -
The effectiveness of KWL strategy on Palestinaian eleventh graders' reading comprehension, vocabulary and its retention and students attitudes towards English
بواسطة: Abd Alrahim, Abd Alrahman Mohammad Ateya منشور: (2015) -
The Impact of Using Smart board Technology on Developing 9th Graders‘ English Reading Comprehension Skills
بواسطة: El Udaini, Alaa Ali منشور: (2018) -
The Impact of Project-Based Learning Strategy on 3rd Graders’ Acquisition of English Vocabulary and Leadership Skills at UNRWA Schools in Gaza
بواسطة: مقداد، صفاء إبراهيم حسين منشور: (2016)
