| LEADER |
05070nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0122647 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 387343
|a الهويمل، ميساء محمد فلاح
|g Al-Hwamel, Maisa Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a البيئة التربوية موطن الإبداع
|
| 260 |
|
|
|b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
|c 2014
|g ربيع الاول / كانون الأول
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 16 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \n\n هدف المقال إلى موضوع بعنوان البيئة التربوية موطن الإبداع. وتناول المقال مفهوم الإبداع وشروط تحقق الإبداع. واختتم المقال أن البيئة التربوية هي إحدى المرتكزات الأساسية لمفهوم التميز والإبداع. وأظهر المقال بأن نجاح البيئة التعليمية التربوية في اكتشاف الطلبة المبدعين لابد أن يكون الموجه أو المرشد للإبداع من أصحاب الخبرة التعليمية بإحداث الانعكاس من خلال التفاعل مع الطلبة لإظهار إبداعاتهم. وتوصل المقال إن التطورات التكنولوجية تعد وسيلة لتوفير شروط التربية الإبداعية بأنشطة تربوية تركز على التفكير الابتكارى بنمط متكامل مع عناصر البيئة المدرسية التي تدرب الطلاب على مهارات التفكير الذي يشمل التنظيم للوصول لأفكار تتميز بالأصالة والمرونة والشمولية وتدريبهم على عمليات المعرفة وترتيب الأفكار. وأكد المقال أن البيئة الصفية لها الدور الأكبر في الإبداع والتميز من خلال النشاطات المختلفة التي تتناول مهارات عليا من التفكير والتجهيزات اللازمة مثل الوسائل التعليمية ووقت الحصة المنظم ويمكن دعم البيئة التربوية بمناخ مناسب لنمو الإبداع وتنمية شخصية الطلبة المبدعين بعد إكتشافهم. وتوصل المقال أن إبداع الطلبة وتميزهم يرجع لبيئة التعلم المتكاملة من متغيرات ومستجدات وعندما تنبت ثمرة الإبداع في عقول الطلبة سيحصد محصول الرؤية المستقبلية الواعدة من خلال الصعود علي سلم المعرفة والعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The article aimed at a topic entitled "The Educational Environment is the Home of Creativity". The article dealt with the concept of creativity and the conditions of creativity. The article concluded that the educational environment is one of the cornerstones of the concept of excellence and creativity. The article showed that the success of the educational learning environment in the discovery of creative students must be the lead or guidance to creativity from the educational experience by creating a reflection through interaction with students to show their creativity. The article concludes that technological developments are a means of providing the conditions of creative education with educational activities that focus on innovative thinking in an integrated style with the elements of the school environment that train students in thinking skills which includes organizing to reach the ideas of originality, flexibility and inclusiveness and train them on the processes of knowledge and order of ideas. The article emphasized that the classroom environment has the greatest role in creativity and excellence through various activities that deal with the higher skills of thinking and necessary equipment such as teaching aids and the organized time of class. The educational environment can be supported by suitable conditions for the growth of creativity and the development of the personality of creative students after their discovery. The article concluded that the creativity and excellence of the students is due to the integrated learning environment; of variables and developments and when the fruit of creativity nourishes in the minds of students, will harvest the crop of the vision of the future promising by climbing the ladder of knowledge and science.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n\n
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الإبداع التربوي
|a العملية التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Teacher's Journal
|l 001
|m مج52, ع1
|o 0055
|s رسالة المعلم
|v 052
|x 0040-0505
|
| 856 |
|
|
|u 0055-052-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 737658
|d 737658
|
