يجب تسجيل الدخول أولا
تصميم موقع إلكتروني وقياس أثره في درجة إتقان الطلبة الناطقين بغير العربية لتلاوة القرآن الكريم وحفظه واتجاهاتهم نحوه
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing an Educational Website and Measuring Its Impact on the Degree of Non-Arabic Speaking Students' Mastery of the Recitation and Memorization of the Holy Quran and Their Attitudes Towards It |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ابن أوله، أحمد بن يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجلاد، ماجد زكي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 162 |
| رقم MD: | 737715 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الشريعة والدراسات الإسلامية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
587
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الموقع الإلكتروني في درجة إتقان الطلبة الناطقين بغير العربية لتلاوة القرآن الكريم وحفظه واتجاهاتهم نحوه. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعتين متكافئتين. وقد تكون مجتمع الدراسة من الطلبة الماليزيين الدارسين في مرحلة البكالوريوس بجامعة اليرموك، المسجلين في الفصل الصيفي للعام الجامعي 2013/ 2014، تم اختيار (٤٠) طالبا وطالبة منهم بطريقة قصدية، وتم توزيعهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بالتساوي حيث تكون عدد أفراد كل من المجموعتين من (20) طالبا وطالبة. وقد استخدمت ثلاثة أدوات للدراسة المتمثلة في الموقع الإلكتروني واختبار التحصيل ومقياس الاتجاهات. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في درجة إتقان الطلبة الناطقين بغير العربية لتلاوة القرآن الكريم وحفظه تعزى لطريقة التدريس ولصالح الموقع الإلكتروني، غير أنها كشفت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في تحصيلهم لأحكام التلاوة والتجويد تعزى لطريقة التدريس. وعلى جانب آخر فقد كشفت الدراسة وجود علاقة ارتباطية بين إتقان الطلبة الناطقين بغير العربية لتلاوة القرآن الكريم وتحصيلهم لأحكام التلاوة والتجويد وإتقانهم لحفظ القرآن الكريم. أما اتجاهات الطلبة الناطقين بغير العربية نحو الموقع الإلكتروني في تعلم القرآن الكريم تلاوة وحفظا، فقد كشفت الدراسة أنها كانت قوية. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر شبكات التواصل الاجتماعي: الفايسبوك أنموذجا: سياق التجربة وآفاق التعميم
بواسطة: البوعزاوي، المصطفى منشور: (2017) -
دور الحاسوب في تدرس اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: النوي، مليكة منشور: (2017) -
التعليم عن بعد وتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: القاسمي، علي منشور: (2018) -
أثر استخدام أنماط التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات القراءة لطلبة اللغة العربية الناطقين بغيرها - المستوى المبتدئ
بواسطة: الحيصة، شريف نصر الله فارس منشور: (2019) -
حفظ القرآن الكريم ودوره في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: الزهراني، سالم بن غرم الله بن محمد منشور: (2019)
